部编版六年级语文上册25 好的故事-课件.pptVIP

根据图片猜故事;凿壁借光;女娲造人;;搁在 膝髁 错综 云锦 乌桕 伽蓝 蓑笠 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 ;我会写;左右结构：;根据词语的意思，在文中找出这些词语。;整体感知;第一部分（ ）： 交代“好的故事”产生的背景。; ;自由读第2-3自然段，你了解到了什么？;自读第二部分，思考： 1.这个故事有什么特点？ 2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？; 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。;美的人和美的事; 2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？;回忆中的山阴道; 都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头， 镶着日光，发出水银色焰。; 这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声、有色、有香，散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡千姿百态、琳琅满目的优美风光。;现实中的梦境; 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。; “红锦带”与“狗”“白云”“村女” “塔”等错综飞动，展现了所见景物的无穷变化，给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。; 文中第五自然段和第七自然段都写到了“倒影”，下列说法有误的一项是（ ）。 A.作者运用倒影创造出了一种赏心悦目的艺术境界。 B.写出了自然界的景物恬静和谐的静态美，也渲染出了它们生机勃勃、变幻无穷的动态美。 C.对倒影的描写还逼真地表现了好的故事即是现实世界里的故事的特点。;;自读第三部分，思考： 1.“我”凝视他们时，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了什么?? 2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？; 好的故事只是出现在作者的幻觉中，当作者睁眼凝视时，那些“美的人和美的事”却荡然无存了。; 作者直抒胸臆，表达对好的故事的留恋之情。“追回”“完成”“留下”逐步递进，鲜明地表现了作者对这个好的故事的珍视。;如何理解课文最后一句话？;结构梳理;主旨概括;拓展延伸;度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——《题三义塔》 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——《自嘲》;随堂练习;二、下列关于课文的说法错误的一项是( )。 A.“昏沉的夜”是“好的故事”产生的背景，暗示了当时社会现实的黑暗。 B.“我看不见这一篇的结束”，说明美好的事物终将代替丑恶的现实。 C.作者在梦中看见的“好的故事”就是作者记忆中的故乡的美丽景色。 D.“好的故事”展现了作者对理想生活的憧憬。;三、课内阅读。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑;笠，天，云，竹，……都倒影在（ ）的小河中，随着每一打桨，各各夹带了（ ）的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。;2.选文中画线的句子在文中有什么作用？ ________________________________________ ________________________________________ 3.在第二自然段中，作者所描绘的景物呈现出怎 样的特点？ ________________________________________ ________________________________________;4.细细品味文段，说说字里行间蕴含着作 者