高中历史：2022-12-2心得：同课异构示范引领 专家讲座素养提升.docx

同课异构示范引领 专家讲座素养提升 ——12月1日学习心得 广州市番禺区石北中学 叶燕 广州一夜入冬，寒意袭人，但工作室学员的学习热情十分高涨。 12月1日上午，以腾讯会议的形式观摩研讨课，三位老师从不同角度，各富特色展现了三节异彩纷呈、高质量的优质课。 广大附中南沙实验学校的刘莹老师展示的是八年级上第9课《辛亥革命》，刘莹老师在教学中非常注重调动学生的积极性，以学生为本，通过问题链进行任务驱动，启发学生。利用视频激发学生兴趣，再现历史直观解释历史现象，突破重点内容。注重历史核心素养家国情怀，培养学生的爱国主义情感和新时代的责任担当。 广大附中南沙实验学校的张满老师和华南师范大学附属中学的刘莉老师授课内容是高中《中外历史纲要》（上）第19课《辛亥革命》。张老师的主题是“社会转型下的辛亥革命”，通过“社会转型下的辛亥革命”和“辛亥革命推动社会转型”两个主题整合教材，整体把握单元脉胳的基础上构建知识体系。在教学过程中，通过时间轴梳理近代大事，运用漫画、思维导图、地图使晦涩难懂的知识直观清晰。呈现系列史料提出探究任务链，既有史料的价值等史学素养的问题，也有多角度理解辛亥革命影响的设问。在课堂中预留充足的时间给学生以小组的形式合作探究学习，通过学生的回答及时点拔引导，理清思路得出正确的历史认识。刘莉老师的课用大概念引领课堂教学，教学主题是“振兴中华：革命救国与民族复兴”，围绕“偶然性与必然性”“革命与妥协”“低烈度与大功绩”三个极具智辩性的子目进行教学。整节课体现浓厚的学术性，体现教师深厚的教学功底和扎实的历史素养。刘莉老师非常善于通过历史细节培养学生的核心素养，如“剪辫子看观念多面观”通过时代人物孙中山、黎元洪、袁世凯、辜鸿铭以及梁启超家的厨子等人剪辫的时间和原因及心理分析，生动地向学生展示了一幅历史画卷，以小见大，分析辛亥革命对社会生活和思想的深刻影响。刘老师在广泛阅读辛亥革命相关学术论文、著作的基础上，精选史料，匠心独具，分析在国内外复杂的历史背景下了袁世凯为什么能成为孙中山之后的领导人，而不是用“篡夺辛亥革命的胜利果实”一言以代之，帮助学生形成全面的历史认识。 下午广东仲元中学附属学校校长谭方亮老师作讲座《以学段衔接的角度看初中历史课程标准的修订与实施》。谭老师的讲座延续了一贯的风格：风趣幽默、高屋建瓴、理论引领、课例示范、深入浅出。讲座共分为三个部分“初高中的衔接隔着一个‘太平洋’”；“课程标准的修订是一场‘及时雨’”；“课堂教学变革需要一个‘加速器’”。 初高中衔接是近几年教育专家和学者重点关注的课题，特别是2021年广州首次将历史纳入中考科目，目前在校就读的高一、高二学生历史知识和历史学科素养明显优于过于几届学生。高中老师辨明学生已掌握的知识和具备的能力，用好有限的课时，能更加有的放矢地进行教学，引导学生在现有知识的基础上进一步分析历史现象，把握历史规律。 谭老师从教师层面、学生层面、知识层面、方法层面分析初高中历史教学的不同特点和面临的问题，认为初高中教学差距很大，需要两个学段教师共同研讨。谭老师认为义务教育历史课程标准关于历史核心素养的表述无限接近高中课标，这就决定了初中的课堂教学也要达到一定的深度。谭老师向来注重典型课例示范，通过《历史上水陆交通的发展》一课详细介绍如何处理教材进行学科整合，开展跨学科教学。结合课例七年级下《第6课北宋的政治》，从教学目标的设定、教材内容的整合、教学环节的设计、教学方法的选择等角度指导老师们如何在课程标准的引导下备课和授课。 总之，今天的研修内容，既有专家学术引领和指导，又有一线优秀教师优课示范，让我们走近初中历史课堂，结合教学实践探索做好初中高中衔接，提高课堂效率，培养学生的史学素养。