评教报告(必威体育精装版整理版).docxVIP

广西都市建设学校-第二学期 学生评教质量分析报告 开展“学生评教”是实现教学质量自我监控的重要环节之一。发挥学生在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题和局限性反映出来，方便协助和增进教师改善教学工作，不停提高教师的教学水平和教学质量，我校于本学期第 16 个教学周组织开展了学生评教活动。现将评教有关状况总结分析以下： 一、组织状况 本学期学生评教工作是在学校机构改革，实施二级管理后初次由质量办组织下开展的，全校全部 40 个教学班的学生通过下发评教调查表的方式参加了这次的评教活动。本次评教工作重要评价指标涉及教学态度、教学准备、课堂教学、课后辅导、教学办法及效果等方面，涵盖范畴较广，能够全方面精确的反映一种教师的基本业务素质和专业水平。由于组织精细使学生评教工作过程顺畅，通过精心的组织安排，大力宣传和评教前的教育工作，学生对评教活动态度总体上是主动认真、客观、公正的，评教所得信息真实有效。但也存在一定局限性，如个别学生看待评教工作态度不够认真，抱着随便打分的态度进行评教工作，也有个别学生由于本身对课堂的学习不够重视，造成对课堂教学内容不够理解，对教师的评价辨别度低，从一定程度上影响了评教成果的可靠性。 二、评教成果 通过学校班主任和参评学生的主动配合，圆满地完毕了全校学生 评教工作。全校两个年级 40 个班级 1900 多名学生参评全部任课教师的教学行为。大多数学生评教态度端正、主动，并能在规定时间内完毕评教工作。大多数学生都能认识到对教师的教学评价是他们应有的权利，评教活动有助于增进教师改善教学，提高教学效果，最后受益的是学生自己。 全校教学质量平均分为 97.35 分，属优秀。从学生对课堂教学质量评定成果看，学生对绝大多数任课教师总体是满意的，对教师的教学予以了充足的必定，从学生定量评分看，全校教师最高得分为100分，最低得分为 89.47 分，绝大多数得分都在 95-98 分之间。从全校总体来看：各项评教指标得分也都高于去年；学生对教学的总体满意程度有一定的上升。 这反映出学生对教师授课质量总体满意度较高，但也有个别教师在教学中存在某些问题，需要进一步提高改善，以满足学生需求。在“请写下你的意见和建议：”一栏中，绝大部分学生没有填写，有部分学生反映 “但愿老师上课慢某些”，“同时增加某些课堂的趣味性活跃一下课堂”。这反映出两方面的问题，首先教师要尽量在授课内容范畴以内提高课堂的活跃程度，另首先因学生基础比较差老师在上学时可能要耐心细致一点，尽量做到进一步浅出。 三、因素分析 本次评教工作整体来讲是比较令人满意的。绝大多数教师得分和学生的满意程度较去年有所提高，特别是在以往评教工作中部分得分较低的教师有较大进步，表明评教工作确实起到了增进教师课堂教 学水平提高的作用，教师们的业务水平与去年相比有一定程度提高。表明一年来大多数教师有较大进步，敬业精神有较大提高，教师们注意改善教学办法，努力提高教学水平和教学效果并与学生多沟通交流，做学生的良师益友。这些进步与学校实施二级管理、加强教学督导检查有直接关系，是教学诊改和质量建设的成果。 教学是教师的生命，是一切工作的重中之重，首先要明白这个道理，才干真正全身心的投入到教学工作中来，才干在工作中杜绝产生本末倒置的现象。 四、整治方法 1、成果反馈：合理分析和有效运用学生评教成果，真正做到以评促教。做好评教成果反馈工作，贯彻到人，从二级系部主任到各位任课教师都应严肃认真看待评教成果。向校领导报告评教状况；向学生反馈全校评教信息，重点反馈各教学班学生本身的评教信息，对全校评教得分后 5%的教师要协助查找因素，制订整治方法，加以贯彻。教学评价作为教学质量监控的一种环节，最重要的意义在于改善教学，提高授课质量。二级系部应当组织骨干力量协助本年级组得分较低、学生满意率不高的教师查找因素、制订个人整治方法并督促其加以贯彻。 2、教师方面。着重注意提高改善后进教师教学质量问题。通过本次评教我们不难发现，有少数教师的教学办法和教学水平有待进一步提高。有些教师在课堂中存在照本宣科、满堂灌，教学缺少激情，课堂氛围沉闷等问题，学生学习爱好不高，教学效果欠佳。相反，也 有个别教师出现拓展过分，以至于完全脱离教学内容的地步。两个极端我们都应当努力避免，尽量“叩两端而执中”。另外，从系部主任到每一位教师，都应当对评教成果有对的的认识。评教成果的反馈重要是为了督促教师提高课堂教学水平，不能产生攀比心理，更不应当因此产生评教成果差没有面子之类的想法。应开诚布公、精诚团结，共同努力，互助互爱，全方面提高教学水平。 3、学生方面。个别学生对评教认识局限性。学生作为评教的主体，对评教的认识程度决定了其评教的态度与主动参加程度。个别学生没有认识到评教是他们应有的权利，是教学环节不可缺少的一部分，是他们向学校反馈教师