篮球行进间运球--设计 (1).docxVIP

篮球行进间运球--教学设计 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，营造出宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼的氛围中学习，掌握运动技能，在实际运动中运用技能，从而全面提高学生的身体素质。 教材的选择与实施 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。 教学教法与学法 （一）教法： 1、语言导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。 2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。 3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。?? 4、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。 5、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。 6、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（二）学法： 1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。 2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。 3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。 4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练。