Unit 4 Part A Lets talk Lets play 大单元教学设计三年级英语上册人教PEP.docx

Unit4 We love animals Part A Let’s talk Let’s play 单元 Unit4 课时 第1课时 学习 目标 能够听懂、会说单词：duck, dog, bear 能够听懂、会说句型：What’s this? It’s a ... 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What’s this? It’s a ...来询问并回答动物的名称； 教学 重难点 能够听懂、会说句子What’s this? It’s a ...来询问并回答动物的名称； 能够在真实或模拟的情景中正确使用所学句型。 学情 分析 本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面三个单元的学习，学生基本能够听懂教师的简单的指令语。本节课的教学内容与学生生活贴近，是学生比较感兴趣的话题，他们已经学过一些常见的动物单词，如dog、cat、 duck等。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行环保教育。 教学 工具 课件、视频、PPT、人物头饰。 教学 方法 情境教学法，任务教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1 : Lead in 问题导入 Step 1 : Lead in T: My boys and girls, let’s sing, and then learn the new knowledge. S: OK... T: Then Look at this picture. What’s this? It’s a _______. .... 以熟悉的歌曲热身，容易引起学生的共鸣；并通过看图片回答问题 激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，并引入主题。 Part2: Presentation 读写活动操练： 在观察图片进行问答之后，通过跟读录音和拓展设计的形式，循序渐进的操练，达到熟练应用的目标。 Step 2: Presentation Lets talk: T: Look at this question. What is Wu Binbin making with his hands? T: Please talk with your deskmate. What’s this? S: It’s a duck. T: Yes, what’s meaning? S: 鸭子 同理学习：dog 狗； bear 熊 T: And Who is he? S: Oh, it’s Zoom. Listen and repeat. T: Then let’s listen and repeat. And please listen carefully. Language points T: And learn the language points. Listen and number. T：Next, Let’s role play. Who wants to try? S: .... S: .... Animal sounds: .... T: Let’s play. Enjoy a song. 出示动物的部分身体部位，请学生猜一猜是什么，教授单词。 变换不同的学习形式，激发学生的学习兴趣。 Part3: Practice 知识练习 与巩固 Step 3: Practice Guess the animals. A:What’s this? B:It’s a … A:Yes./No, it’s a … T: Then let’s play a game: Shadow. S: ... 通过跟读使学生能够获得正确的读音。分角色朗读保证学生能够正确、流利地朗读对话，并在分角色中感受对话的意思和情境。 通过听真实的动物叫声，让学生学会如何会英语来表达动物的叫声。 Part 4: Summary 归纳总结 Step 4: Summary 总结本课的重点内容。 Part 5: Homework 布置作业巩固今天所学。 Step 5 : Homework 作业布置落实双减政策，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 板书设计： Unit4 We love animals What’s this?Part A Let’s talk Let’s play What’s this? duckbeardogIt’s a ... duck bear dog It’s a ... 教学反思： 在学习动物名称的新单词时，应该让学生对单词所表达的事物有充分的感知和接触，可以使用动物玩具或者动物发出的叫声，这样才能让学生把单词和相应的事物结合在一起。