Unit 4 Part B Lets learn Lets do大单元教学设计三年级英语上册人教PEP.docx

Unit4 We love animals Part B Let’s learn Let’s do. 单元 Unit4 课时 第5课时 学习 目标 能够听懂、认读图片中动物类词汇elephant，monkey，bird，tiger，panda，zoo； 能够听懂指示语“Act like a…”，并能够按照指令做出相应的动作； 能够在学习中增加对动物的了解和热爱。 教学 重难点 能听说、认读单词elephant，monkey，bird，tiger，panda，zoo； 能够正确区分“a”和“an”的用法。 教学 工具 课文音频、视频、PPT和图片。 教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1: Lead in Step1: Lead in T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss/ Mr… T：How’s it going? Ss: ... Listen and guess. What’s that? T: Look! This is Po. He’s a.... S: Panda. T: Yes, and what’s this? S: Pig. T: Po has many friends. What are they? Let’s go to the zoo and meet more animals. S: Ok... 通过师生间的对话来拉近师生距离。营造愉快的学习氛围，并以问题引出本课话题。 Part2: Presentation 新知讲授 在情境中学习动物类词汇：bird，tiger,panda,monkey,elephant,更深入了解动物的特点。 Step2: Presentation T: Welcome to the zoo. S: Wow. T: “ zoo” What’s the meaning? S: 动物园 Look, look, look, it’s a zoo. Look at the animals in the zoo. Let’s learn. Look and answer. T: Where are they? T: Look at this picture. What’s this? S: bird 鸟 What’s this? What’s this? It’s a bird. Tweet, tweet, tweet. T: The next one? S: panda. 熊猫 What’s this? What’s this? It’s a panda. Fat, fat, fat. ..... 同理学习：tiger；elephant；monkey ... 注意： What’s that? What’s that? It’s an elephant. Big, big, big. T: And choose “ a” or “ an” S: .... Listen and repeat. Find the correct plate. What’s missing? Let’s do. Watch and do. T: And next let’s watch and do. S: Ok... 通过教材观察动物园的情景，逐个引出本课要学的单词，通过听音、看脚印、出示部分身体部位、看颜色猜动物等多种形式呈现新单词。在模仿动作时，由最初教师带领同学做，到让学生自由发挥，充分发挥学生的自主性。 在游戏中掌握不定冠词a/an的用法。 多次复现巩固目标词汇及句型。 Part3: Practice 巩固所学知识，加深理解与记忆。 Step3: Practice I say you do. 通过“我说你做”练习句子。 题目练习巩固新知。 Part4: Summary Step4: Summary 梳理知识点，使学生更加清晰今天学习的内容。 Part5: Homework 布置今天的作业 Step5: Homework 布置作业巩固新知。 板书设计： Unit 4 We love animals —What’s that? —What’s that? —It’s a/an... zoo bird tiger panda monkey elephant 教学反思：本课时的教学重点是进一步学习单词zoo，elephant，bird，monkey，tiger，panda。教学难点是关于身体活动的多个指令，主要采用TPR全身动作教学法， 力求使学生做到心、口