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3*不懂就要问; 你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。; 孙中山（1866—1925）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。;我会认;易读错字; 多音字
;课文讲了一件什么事？;
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。; 在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？; 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
; 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”;孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？; “照例”“流利”“壮着胆子”等词语说明了什么？; 孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？
; 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”; 先生听了孙中山的话，态度有了什么变化？为什么会有这么大的变化？
先生 ; 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”;;在过去，老师只教学生背诵课文，从不讲解课文里面的意思，也不提倡学生发言，因此很多时候，我们读了课文之后的想法是否全面、正确并不清楚。而现在，我们的课堂鼓励大家积极发言，积极思考，与同学们和老师进行交流。因此，希望大家在平时的学习中，积极思考，积极发言，做到不懂就要问。;结构梳理;课后作业;课外积累
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