《医学生在临床环境中的自我调节学习》学习报告1000字.docxVIP

《医学生在临床环境中的自我调节学习》学习报告 作者针对自我调节学习这项范围界定进行了审查，探索了在临床环境中自我调节学习的发现以及如何衡量这一点。作者有哪些信誉好的足球投注网站了三个医学和教育数据库以及谷歌学术，查找了911篇1966年至2017年2月出版的关于医学生在临床环境中自主学习的文献。这些研究从定性、定量和混合方法等多方面探讨了自我调节学习。 在本文的研究中，作者使用了Arksey和OMalley的五阶段框架。第一阶段是确定研究问题，也就是探讨医学生在临床环境中的SRL。第二阶段是确定相关研究，即通过文献检索，确定了911篇1966年至2017年2月期间的研究和报告。第三阶段是学习选择，也就是选择了14篇文章纳入综述。第四阶段是数据图表编制和整理，即从文章中提取相关的数据和信息以及本研究中探索的SRL的领域和过程作为研究参考。第五阶段是总结和报告结果。在这一阶段采取了定量和定性分析相结合的方式，其方法包括了基于计算机学习的自我调节学习量表(SRMC)、自我调节学习感知量表和动机学习策略问卷(MSLQ)或该工具的修改版。通过分析和研究可知，在识别和探索临床环境中与SRL相关的背景因素方面是有效的，而定量方法可以识别关联的优势来检验假设。 通过对筛选结果进行分析并确定了相关研究后，作者对数据进行总结并进行讨论性报告。研究发现：1）自我调节学习水平在临床环境中发生变化；2）自我调节学习与学业成绩、临床技能成功和心理健康相关；3）多种因素可以支持医学生的自我调节学习水平。作者的有哪些信誉好的足球投注网站中没有发现在更广泛的SRL文献中使用的新的定性方法，如大声思考协议、录像事件、结构化研究日记和计算机跟踪分析。 未来的研究可以利用这些新的方法来测量临床医科学生的SRL。 作者认为，纵向研究可能可以更好地测量这种过渡。使用问卷作为收集工具的研究报告了信度和效度的局限性，特别是当他们测量自我报告的学习行为时，这些行为受到社会可取性和回忆偏差的影响。然而，每种调查工具都有合理的心理测量特性。一些研究也报道了由于样本量小或由于所选学生的内在差异而导致的选择偏差的可能性。因此，未来的研究可以考虑使用纵向研究设计，使用一系列的方法来更好地理解SRL是如何在临床环境中发展和维持的。 总体而言，作者探讨了医学生在临床环境中的知识，特别是与SRL的关系。他们发现了几篇相关的论文，其中大多数发表在过去的5年里，这表明人们对SRL在医学教育的临床环境中的兴趣越来越大。虽然大多数都有横断面或定性设计，但定量方法可能会产生互补的见解，需要进行纵向研究来检验SRL是如何在临床学习环境中发展和维持的。此外，未来的研究可以考虑使用新的定性方法来探索医学生在临床环境中的SRL。