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班主任工作交流 ;;学校
德育;;;01;07;12;早上检查学生出勤情况,如有缺席,及时搞清原因,同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求,及时进行教育;注意和处理好班级突发事件;;;;管理
方式;;;;;;;;;;几点启示——班主任工作禁忌;
傲慢无礼的人
保护关爱的批评只会让他感到不痛
不痒,如果您能示败揭短严肃式的批评
才能让我看到自己的无知与可笑
只有这样才能改正缺点。
;
沉默寡言的人
多加指责的批评只会让他更加沉默,
如果您能用避开指责激励性的批评,
才能让他打开心扉接受教育,
只有这样他才能改正缺点。
;
粗暴急躁的人
针锋相对的批评只会让他口服心不服。
如果您能用避开锋芒疏导式的批评,
才能让他看清人生前进的方向,
只有这样才能改正缺点。;毛手毛脚的人
偶尔一两次的提醒对他来说毫无用处。
如果您能用警钟长鸣报警式的批评,
才能让他时时记住您的教诲,
只有这样才能改正缺点。;温和顺从的人
狂风暴雨的批评只会感到恐惧与苍白。
如果您能用和风细雨温和式的批评,
才能他们感受到您教育和鼓励,
只有这样才能改正缺点。;自尊心强的人,
公开刺激的批评只能让我拥有反感
抵抗的心理,如果你
用点到而止点化式的批评,才能让
学生接受您有尊严的教育。;倔强刚毅的人
硬碰硬的批评只会激起他对您抵触情绪。
如果能用甜言蜜语柔软式的批评,
才能感化他们那装出来的硬壳,
只有这样才能改正他们的缺点。;开朗直率的人
私下和气的批评只会让他不当一回事。
如果您能用直来直去公开的方式的批评,
才能唤起他们心中的羞愧感,
只有这样才能改正他们的缺点。;谢 谢!;感谢阅读
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