Unit 4 Part B C Start to read ~ Story time 大单元教学设计三年级英语上册人教PEP.docx

Unit4 We love animals Part B C Start to readLets checkLets sing 单元 Unit4 课时 第6课时 学习 目标 能够找出并能听、说、读、写图片中的字母; 能够熟练听说、认读本单元所有动物单词并掌握其书写形式; 能够独立完成Lets check板块的练习; 能够听懂、跟唱歌曲，并用其他学过的动物单词进行替换练习. 教学 重难点 复习并掌握本单元所学字母及动物单词。 能够独立完成Lets check板块的练习。 学情 分析 本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面的学习，大致都能掌握字母Jj-Nn的读音和书写，能够认读、理解大部分动物类单词，能够基本听懂本单元的重点句式与对话，本复习课需要通过活动判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符，再次检验学生的掌握情况。 教学 工具 PPT、课文录音、视频。 教学 方法 任务教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1: Lead in Let’s sing与Let’s chant 递进式导入。 Step 1: Lead in Sing a song: Act like an elephant. .... Let’s chant. T: Now, let’s chant,please listen and chant. S: Ok... 以歌曲来热身，可以快速吸引学生的注意力，并营造轻松的英语学习氛围。同时带领学生进行chant. 为下一环节的学习做好准备。 Part2:Presentation 在情境中复习字母、单词加深对字母、单词的记忆,并且能迅速投入英语课堂中来。 Step 2: Presentation T: Then let’s review the letters. Can you read the letters? S1: Yes. B C .... S2: J,K,L,M,N Start to read Find and say. T: Please look at this picture. T：Wu Binbin finds an interesting curtain. I see a capital letter “J”. What letters do you see? S1: I see… S2: I see… T: Can you find the big letters? Ss: J K L M N T: Can you find the small letters? Ss: “j k l m n” T: Then let’s play a game. S: Wow.. T: Then let’s review the words and sentences. T: What’s this? S1: It’s a/an … What’s that? S2: It’s a/an … What’s this? S3: It’s a/an … Main scene What animals can you see? Ss: ... T: And then, what’s this? S: .... T: OK, let’s Listen and find out. What’s this? ...... S: Wow, It’s a bear. .... Look and role-play. Read and count 利用找一找、说一说的方式来复习、认读和识别所学字母、单词。 通过听并计数的方式来检测和巩固学生对于动物类单词的掌握。 将看、听、练习、标序号练习结合，多种方式进一步操练与巩固目标句型。 Let’s check Look and match. T：The animals are having a race.Who is the first one? Let’s match the trophy with animal. S: OK... Look and predict. T: What are they saying? S: .... T: Who is he in picture 1? What’s in his hand? Who are they in Picture 2? What are they talking about? Let’s listen and number the pictures. Listen and number 再次播放音频，师生共同核对答案。 Let’s sing. Old MacDonald T: Let’s begin. M