第10课《牛郎织女（一）》（第一课时）（课件）五年级语文上册 (统编版).pptx

牛郎织女（一）;;故事溯源，导入新课; 漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。;乞巧-林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。;鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。;;到了现在，我们学习作家叶圣陶先生整理的《牛郎织女》篇幅更长。这个故事怎么会越传越长呢？是的，老百姓在口口相传时，创造性地改编情节、人物，进行了丰富的想象，这叫“创编”。正是这种创编，使得民间故事生生不息，使得民间文化源远流长。 ;借助人物，简要复述;要求;牛郎;一是写牛郎和老牛的相处（1-8） 二是写牛郎在老牛的帮助下，和织女的相识（9-21）;品读语段，详细复述;聚焦关键语段，讲述牛郎和老牛相处的情节;讲述牛郎和老牛相处的情节;;聚焦关键语段，讲述牛郎和织女相识的情节;;采用故事接龙的方式在小组内讲故事;;学习字词，指导书写;1.再读课文，要求读准字音，读通句子。 2.自主认识生字，检测学习效果。;;;;郎;嫂;歹;妻;辈;书写指导;1.抄写本课生字和词语。 2.完成《分层作业》同步练习。牛郎织女（一）;;故事溯源，导入新课; 漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。;乞巧-林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。;鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。;;到了现在，我们学习作家叶圣陶先生整理的《牛郎织女》篇幅更长。这个故事怎么会越传越长呢？是的，老百姓在口口相传时，创造性地改编情节、人物，进行了丰富的想象，这叫“创编”。正是这种创编，使得民间故事生生不息，使得民间文化源远流长。 ;借助人物，简要复述;要求;牛郎;一是写牛郎和老牛的相处（1-8） 二是写牛郎在老牛的帮助下，和织女的相识（9-21）;品读语段，详细复述;聚焦关键语段，讲述牛郎和老牛相处的情节;讲述牛郎和老牛相处的情节;;聚焦关键语段，讲述牛郎和织女相识的情节;;采用故事接龙的方式在小组内讲故事;;学习字词，指导书写;1.再读课文，要求读准字音，读通句子。 2.自主认识生字，检测学习效果。;;;;郎;嫂;歹;妻;辈;书写指导;1.抄写本课生字和词语。 2.完成《分层作业》同步练习。