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《金字塔》教学设计
Megan
一、教材分析
课文《金字塔》编排了两篇短文,分别是散文《金字塔夕照》和非连续性文
本《不可思议的金字塔》,用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金
字塔。
本课教学,可以先让学生整体感知两篇短文在内容、表达方式上的差异。再
引导学生自主阅读《金字塔夕照》一文,了解胡夫金字塔的样子,感受作者对它
的赞美之情。接着引导学生阅读《不可思议的金字塔》一文,获取信息并进行大
胆推测。然后,让学生交流对胡夫金字塔的新认识,小结非连续性文本的特点。
二、学情分析
学习
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