探究课题辩论转基因生物的利与弊.docx

探究课题：辩论转基因生物的利与弊 《基因工程原理及应用》是生物学专业研究生的一门选修课，前几节课讲述了生命的由来、基因的奥秘、基因工程的原理，也在实验室演示了基因工程的操作和PCR仪/qPCR仪的使用。为了增强学生对基因工程的进一步认识，组织2022级生物学研究生开展了一场关于转基因技术利与弊的辩论赛。希望同学们在语言、逻辑、思维、友谊之辩中，能够辩有所思，辩有所得。 解民生之多艰，育天下之英才，辩古今之是非，论天地之对错。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑”。经历一番激烈的唇枪舌战后，正方小胜，所有选手达成一致意见：转基因技术利大于弊，大众要正确认知，国家要大力发展。正方三辩曹智慧和反方三辩王志远获得最佳辩手称号，最佳组织者为岳财玉同学。 辩题：转基因技术利大于弊还是弊大于利 转基因你太美队VS少年先疯队 比赛由双方一辩开篇立论开始，首先正方以生物制药作为切入点，提出论点：通过转基因技术制造的抗生素在廉价的基础上功效也十分可观，目前有许多的疾病可以使用基因治疗，对于饱受病痛折磨的患者来说，转基因技术是利大于弊。 反方一辩也不逞多让，以转基因技术治疗会带来的毒性反应和过敏效应展开，分点阐述，介绍了转基因技术对人体、对生态系统、对生物多样性和对生命经济发展造成的损伤，进而论证转基因技术弊大于利。 之后进入捉对攻辩环节，正方三辩通过引用转基因玉米的实例提出转基因技术可以缓解社会上的饥饿难题来质问反方二辩，反方也不甘示弱，二辩提出虽然转基因技术可能可以提高产量，但并不一定意味着能够缓解全球饥饿问题。研究表明，饥饿主要是由于粮食分配不公而不是产量短缺引起的。此外，转基因作物种植需要大量资金和资源投入，可能导致小农户和贫困人口的边缘化。 紧接着双方互换，反方以转基因技术对生态系统的影响为例质询，正方三辩以种植非转基因棉花为例，表示在不使用非转基因的情况下，农药将会被大规模使用，对自然环境和生态系统的影响会更加的严峻。在此过程中，正方反方辩手有来有往，不分伯仲，为同学们带来一场视觉盛宴。 进入到自由辩论环节，比赛逐渐进入白热化，正方三辩、五辩相继提出转基因食品可以提高产量和增加作物产量，以此出发，质询反方为何国家要大力发展转基因技术。反方二三四辩表示证明转基因技术是完全无害的是不可能的。任何技术都存在潜在的风险。转基因食品加工会导致基因改变，进而提高某些植物毒素的表达水平，进而对消费者产生伤害。双方妙语连珠，唇枪舌剑。 为了让未上场的同学们更好的身临其境，马桥老师还添加了观众提问的环节，正方同学质疑从外国进口转基因大豆好还是我国自主生产转基因大豆更优，而反方同学则质疑转基因技术并不能彻底解决饥荒。 总结陈词阶段，反方首先总结：“转基因基因会造成无法控制的’基因污染’，也会对周围的生态系统造成干扰”，“转基因食品中带有的杀虫基因会对非目标生物造成影响，例如玉米中的BT蛋白基因”。正方提出：“目前各国对于转基因食品的管控十分严格，并不存在不可控性，转基因技术存在的积极意义在于其利在现实、利在根本、利在长远”，“BT基因只是杀虫基因，并不会对人类造成任何伤害”，“转基因食品存在的积极意义在于是新的科技产物，尽管现在还存在这样或那样的问题，但随着科技发展，它会越来越完善，只要遵守一定的规则，我们的生物技术一定会健康有序” 至此，辩论赛迎来尾声。 最后马桥老师做出点评：这次辩论赛十分激烈，双方辩手都准备的十分充分，辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。无论在驳论还是自由辩论阶段都高潮迭起，十分精彩。一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在参赛过程的中大家对基因工程有更加深入的理解。我们上课说到，世上再无孟山都，人间仍有转基因。转基因技术及其产品早已飞入寻常百姓家，而我们作为生物学的研究生，更应该对此有正确的认知，并积极的宣传和科普转基因。 转基因，功在当下，利在千秋。