省市教育信息化三年行动计划(2021—2023年) .pdf

(2021-2023 年 ) 以信息化引领和推动教育现代化，按照数字城市建设要求， 贯彻“互联 网+、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务 安排和教育部《教育信 息化 2.0 行动计划》《省教育信息化十 四五发展规划》等文件精神，制 定本计划。 指导思想 以立德树人为根本任务，坚持省委省政府教育现代化发展战 略，坚持 信息技术与教育教学深度融合和创新的核心理念，全面 深入推逬省教育数字 化转型发展，促进省教育高质量发展和率先 高水平实现现代化。 二、基本原则 育人为本原则。遵循教育规律和人才成长规律，面向信息社 会人才培 养需要，基于信息化引领构建以学习者为中心的教育生 态 ，实现公平而有质 量的教育，促进学生德智体美劳全面发展。 融合创新原则。顺应 “互联网+发展趋势 ，发挥技术对教 育变革的内 生变量作用 ，实现信息技术与教育教学全过程、全方 位的深度融合，创新人 才培养、教育服务和教育治理模式。 尊重首创原则。坚持问题导向，应用信息技术破解教育改革 发展难点。 坚持实践创新驱动，尊重师生首创精神，鼓励各地各 校因地制宜,先行先试。 制度先行僚则。把制度创新作为教育信息化发展的重要保 障。坚持开 放包容和统筹推进思想，加强教育信息化领导力建设， 建立符合信息时代的 教育资源配置、教学管理和教育治理模式的 制度，促进可持续发展。 三.总体目标 全面推进数字教育，到 2023 年，实现信息技术与教育教学 的深度融 合，形成符合数字省发展需要的教育新生态。基本 建成以网络化、数字化、 智能化、情境化、多样化为特征的智慧 教育环境;形成面向每一个学生提供优 质、灵活的教育供给和服务 格局;教与学方式普遍优化，师生信息素养全面提 升 ，智能治理水 平大幅提高。 《教育信息化 2.0 行动计划》在省率先实现， 全省 教育信息化发展水平走在全国前列 ，教育信息化有力促进省教育 现代 化，为每个学生提供适切、公平而有质量的教育，增强人民 群众对更多更好 教育的获得感和幸福感。 ■主要行动 （一）教育治理数字化转型行动 提高教育管理信息化水平。深化教育管理信息化应用，推进 教师评职评优、学生学籍、综合素质评价、校园安全、教育资助、考试报名、 毕业就业、科硏培训、督导评估、事业统计等业务流 程优化再造 ，支持各地 各校结合实际开展特色化管理信息系统建 设。提升教育考试信息化水平 ，建 设国家教育考试管理与服务信 息化支撑平台 ，舂力推动标准化考点和考试业 务的融合，探索基 于大数据和人工智能的试题库建设，开展英语听说智能考 试应用 研究，推动智能阅卷技术在大规模考试中的深度应用，拓展招生 考试 大数据信息的应用，提升教育考试综合治理水平。统筹各级 各类教育管理信 息系统建设，开展系统整合，建立师生身份认证 中心;推进系统对接改造，消 除信息孤岛，实现数据共享、业务协 同。 0 推迸教育互联网+政芻服务 加快政府数字化转型，深 化教育领域 最多跑一次改革，根据“一数一源、动态更新” 原则，完善政务信息资源目 录，推进教育政务数据省级集中，建 成全省统一的 网上和掌上办事大厅 ， 并与省政务服务网 深度融通 ，实现政务服务统一申请、集中办理、统一反馈 和全程 监督,到 2023 年底全省教育系统政务服务事项全面实现掌上 办理。 推进最多跑一次改革向便民服务领域延伸 ，鼓励有 条件的地区和高校基于 互联网、自助终端、移动终端等政务 （校务 ）服务入口 ，聚焦新生入学、就 业服务、教育缴费等民生热点,实 现一站式便民服务。推进教育系统办公数 字化应用，全面开 展各级教育部门和各级各类学校办公自动化、督查督办、 工作交 流、应急处置、绩效管理、视频会议等政务 （校务 ）办公应用，加 快 推进移动办公 ，实现政务运作高效协同。 开展教育大数据创新应用。广泛收集教学和管理过程中的各 类数据，完 善教育数据标准和管理规范 ，建设省教育大数据仓 ，并依托省政府大数据中 心共享相关行业数据，形成跨部门、跨层 级、跨学段的学校、教师、学生大 数据。建成大数据计算、开发 和应用平台 ，实现教育大数据的集中存储、授 权开发和有序共享。 开展教育