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三上科学《水和空气》单元知识要点
物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状, 液体和气体都没有固定的形状。
水是一种无色无味、透明、会流动的液体。
地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。
水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水
水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异, 但它们都会流动、没有固定形状。
油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同:玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪,油滴就更瘪了。同时,水在玻璃片上会浸润,滚动后在玻璃片上形成水痕,在蜡纸上则不会;而油滴在玻璃片和蜡纸上都会浸润。把油和水混合会发现油在上层水在下层。
液体都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。
水、油和洗洁精的相同点:都会流动、没有固定形状、都是液体、都有点透明、都有重量、都会形成液滴状,有一些黏度等,不同点是黏度不同,流动快慢不同。9.和液体相比,固体与液体的不同点是:不会流动,有固定形状,有些固体透明有些固体不透明,不会形成滴状,不一定有黏度,相同点是固体和液体都有重量、有形状。
液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的。
量筒是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是量液体的体积。常用“毫升”来表示。一个雪碧瓶盖大约能装 5 毫升水。12.量筒的使用方法:(1)量筒必须放平稳。(2)要平视量筒内液体的凹液面的最低处,然后读出液体的体积数。
13.空气是存在于我们周围的一种物质,由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和杂质组成。空气无气味、无味道、透明,而且无固定形状和体积,密度很小。可以被我们感知;空气和水相比,有许多的相同和不同。
11.空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张) 的 。 12.生活中运用了空气被压缩的性质:打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。
13.法国科学家拉瓦锡发现了氧气,并且分析出空气是一种混合气体。
14.17 世纪意大利科学家伽利略证明空气是有重量的。
三上科学《水和空气》单元典型实验
一、谁流得快一些
实验材料:水、食用油、洗洁精、玻璃片、滴管、纸巾实验过程:
准备这三种相同量的液体,放在玻璃板上,放的高度要相同,
然倾斜玻璃让它们同时流动,观察谁流得快
实验结论:水流动最快,洗洁精流动最慢,油流动中速。
二、空气占据空间吗
实验材料:纸、直筒玻璃杯、水、水槽实验过程:
把一团纸巾放在杯子的底部,然后把杯子竖直倒扣在水中。
竖直拿起玻璃杯,拿出纸团,观察纸有没有湿。实验现象:纸没有湿。
实验结论:空气占据空间。
三上科学《水和空气》复习教案
教学目标科学概念:
知道水和空气的异同点
知道液体流动速度与黏度有关
使用量筒时的注意事项过程与方法:
通过实验证明空气是有重量的
通过实验知道使空气流动起来的方法
情感、态度与价值观:能将所学的知识应用到实际练习或生活当中教学重、难点
重点:水和空气的异同点 难点:将知识应用到生活中课前准备
量筒、注射器等教学过程
一、引入
小朋友们,今天这节科学课,让我们一起踏上《水和空气》这个单元的复习旅途,好吗?
板书:《水和空气》二、讲授
不过,这次的旅途可不简单,要过三关,才能到达终点,大家有没有信心? 第一关、会说(知识点)
老师在这一关里设了很多的小站,需要小朋友们竖起耳朵,集中精神地听, 能不能做到?
1、通过这个单元的学习,我们知道了物体可分为哪三类? 板书:固体、液体、气体
能分别给它们举几个例子吗?(固体:石头、树叶、砖瓦等;液体:洗洁精、水、洗手液等;气体:空气、氧气、二氧化碳等)
(真能干)刚才小朋友举的这么多的液体,以食用油和水为例,有什么相同点和不同点呢?刚才举除了颜色、透明度、气味等不同外,还有什么是不同的呢?(流的快慢)。这与什么因素有关?(黏(稠)度)
2、在这个单元中,我们重点学习了液体中的水和气体中的空气。
板书:水 空气
下面,我们用最熟悉的维恩图来对它们进行比较,首先,谁能说说它们的相同点?
(会流动、没有固定的形状、透明、无色、无味、有重量、占据空间)边说边板书
在这里,老师要特别强调的是透明与无色,一个表示透明,一个表示颜色, 如果让你选空气的颜色是 A 透明的 B 无色的 选哪个?(设计这道题目,是因为很多学生会选 A ,把无色跟透明混淆,所以这里再重新讲一遍)
接下来,我们来看它们的不同点,看哪位小朋友最积极?
(水:重、摸得着、看得见、液体、占据空间(体积)不会改变
空气:轻、摸不着、看不见、气体、占据空间(体积)要改变(被压缩或扩大)) 第二关、会实验
小朋友们,刚才,我们轻松过了一关,但是,光学知识点是不够的,我们还
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