高中数学：基于问题链的数学教学探索总结笔记.docx

基于问题链的数学教学探索总结反思 数学核心素养培养的意义与价值：回应时代的变化需求知识经济、信息化时代对教育提出的新挑战。对自己的数学能力充满自信；有能力开发数学模型以对社会生活某个领域的发展趋势进行预测；善于进行数学推理、交流、阐述理由、解决问题的人。 数学学习力：学会（知识与经验层面）——会学（思维与方法层面）——乐学（兴趣与价值层面）。数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现。用数学的眼光观察世界（抽象——一般性）用数学的思维思考世界（推理——严谨性）用数学的语言表达世界（模型—广泛的应用性）。学科知识是学科核心素养形成的主要载体，学科活动是学科核心素养形成的主要路径。