人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》大单元教学任务单.docx

第七单元 第1课时 认识分 学习任务单 实践与体验： 1分钟你跳绳多少个？ 1个小时有多长呢？ 任务一：利用钟表模型，认识钟面大格与小格 (1)认识钟面。 观察与思考：钟面上的1大格是指什么？ 观察与思考： 钟面上的1大格是指什么？ 共有（ ）个大格。 钟面上的1小格是指什么？ 共有（ ）个小格。 3.大格与小格之间有什么关系呢？ (2)数一数,填一填。 钟面上有(　　)个数,每相邻两个数之间都有(　　)个大格,一共有(　　)个大格;每个大格里有(　　)个小格,分针从刻度12走到刻度1,走1大格正好经过(　　)个小格,每个小格表示(　　)分,5个小格表示(　　)分,所以分针走1大格是(　　)分。 (3)动手拨一拨,并写出下面钟面上的时刻。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　? 通过拨一拨,我发现:1时=(　　)分。 钟面上有（）个大格，时针走1大格是（ ）时。走5大格是（ ）时。走12大格是（ ）时。 钟面上有（）个小格，分针走1小格是（ ）分。走5小格是（ ）分。走60小格（一圈）是（ ）分。 任务二：运用直观，认识几时半并理解时与分的进率 一．按要求拨一拨：12时、12时30分、1时 动手探究：先拨出12时，再试着拨出12时30分。 观察发现：刚才你在拨钟表的过程中，你有什么发现？从哪里到哪里是钟面的一半？ 二、理解1小时=60分 1.动手探究：接着从 12时30分拨到1时。 2.观察发现：刚才你在拨钟表的过程中，你又有什么发现？ 1.小游戏：拨一拨。 2．小游戏：我指你说。 3. 填空。 （1）时针走1大格是（ ）时，分针走1大格是（ ）分。 （2）一节数学课是40（ ），再加上（ ）分就是1小时。 4. 借助钟面，看一看，填一填。 （1）分针从12走到6，走了（ ）分。 （2）时针从12走到6，走了（ ）时。 （3）分针从3走到10，走了（ ）分。 （4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（ ）时。 5. 我会认时间。 ：：： ： ： ： ： 红星小学要求到校时间是8:25，聪聪和明明分别在下面的时间到校，谁迟到了？ 聪聪到校时间 明明到校时间 聪聪到校时间 明明到校时间 第七单元 第2课时 认识几时几分 学习任务单 创设情境，复习巩固。 （1）钟面上有( )个大格，( )个小格。 （2）时针走1大格是( )时。 （3）分针走1小格是( )分，走1大格是( )分。 （4）时针走1大格，分针正好走( )圈。 （5）1时=( )分 （6）1时=（ ）分，60分=（ ）时。 任务一：利用钟表模型，认识几时几分。 1. 观察下面时钟，回答问题。 观察与思考： 观察与思考： 时针走1大格是几时？ 分针走1大格是几分？ 怎样认读几时几分？ 试着写一写。 2. 写出下面时钟表示的时间，再读一读。 任务二：运用直观，对比分析突破难点。 1. 先分类再和同桌说说你的发现。 2.填空。 拨一拨。你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。 4.想一想，填一填。 第七单元 第3课时 解决问题 学习任务单 拿出家里的钟表，仔细观察，告诉爸爸妈妈你有什么发现吧！ 导入：情境唤经验 说一说，星期六的这些时间点你一般都在干什么？ 学习任务一：体会解决问题的过程 教材第92页例3 (1)知道了什么? 发现信息:现在是(　　)时(　　)分,明明看完书才去踢球。(　　)时(　　)分明明和同学还要一起去看木偶剧。明明(　　)时看完书啦。 所求问题:明明可能在下面哪个时间去踢球?把它圈出来。 (2)怎样解答? ①写出下面三个钟面上的时间。 根据上面的分析，把能确定的信息填在下面表格中。 时间 7:15 事情 锻炼 ②得出答案: 明明应该是(　　)时(　　)分去踢球。 (3)解答正确吗? (　　　　　　)(　　　　　　)(　　　　　　) 　　看完书　　　　　　　踢球　　　　　　　看木偶剧 三个活动的时刻是相互