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历史探究性小课题：
历史教学中如何培养学生的质疑能力
2如何在初中历史教学中有效运用课本插图
3.建立小组合作学习 打造高效历史课堂
4.有效的问题式教学在初中历史教学中的应用
5.初中历史高效课堂导入方法探究
历史教学中如何培养学生的质疑能力
方案：①长期以来的传统教学模式造成的学生学习习惯。缺乏主动意识，在课堂上被动的接收知识，并没有创造性的理解。随着知识的难度加大，加上初二愈加严峻的两极分化趋势，如何保证学生在历史课堂上能有效的接收知识成为不能忽视的重要问题。
②学生阅读量较小，知识面窄，难以提出思维含量较高的问题。针对教材中的想一想、议一议等问题，跳不出固有思维模式。而现有的历史方面
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