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中心小学 2022—2023 学年教职工全面工作
考核方案
一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”的根本任务,
落实国家“双减”政策,加强“五项管理”,以人为本,研
究中学教育改革经验,大力推进素质教育,充分调动教师的
主动性、积极性,为培养社会主义接班人而努力工作。
二、工作目标
中心小学在教育教学综合考核达到前七名或教学成绩
前三名。
三、考核内容及办法
本考核采用 500 分制,其中职业道德(德)100 分;业务及
师生素养(能)150 分;工作表现(勤)120 分;工作成效(绩)130
分(成绩 110 分;满意度工作 20 分)。一学年成绩分为上学期
和下学期按比例计入年度考核。
(一) 教师职业道德(100分)
教师日常师德表现基分为 100 分。如出现下列行为,由
校长办公会研究并形成书面决议,从基分中酌情扣分,直至
0 分,由工会存档。
1.坚持政治研究和法律研究,坚持写政治笔记 (每月两
篇)。
- 1 -
2.无违规事件发生记满分。
3.出现以下情况,师德考核为零分。
(1)体罚或变相体罚学生,不遵守办公纪律的,造成严
重后果或重大影响的。
(2)收取或变相收取学生费用以及向学生硬性摊派教辅
造成恶劣影响的。
(3)拒不服从领导和工作安排的。
(4)在公共场所吵骂、打架、酗酒闹事造成不良影响的。
(5)宣传参与迷信、邪教活动的。
(6)其它违犯《中小学教师职业道德规范》或法律、法
规、政令的行为。
补充说明:严重后果、不良影响指受到区及区级以上通
报,处理的事件,有书面通报的,受到乡政府通报的扣 25
分,区级(含教育主管部门)通报的扣 50 分,区级以上的通
报扣 100 分。
(二)业务及过程性师生素养(150分)
业务能力包括业务常规、师生素养,成绩分配比例:业
务常规 100 分;教师素养 10 分;学生素养 40 分;除去业务常
规、学生书写按两学期分配比例上学期 40%;下学期 60%外,
其他项按学年计分。
1.业务常规成绩(100分):
具体参照 《2021-2022 年度中心小学校常规教学评价办
- 2 -
法》执行。
2.教师学科素养(10分):
A.校级教师基本功比赛 5 分(全体教师:课标研究测试比
赛,钢笔字、粉笔字、才艺展示等;语文加诵读、专业测试,
数学加实验操作、说课、专业测试,英语加口语、专业测试;
临时举行的各种比赛等)。教师需全体参与,若教师因个人
原因不参加的按 2 分计算(参与评委根据校委会通过得出成
绩)。
B.教科研 1 分:
①要求教师每学年以随笔的形式写一篇教育教学论文
(1 分)。要求以自己的教育教学实践中的切身体会、经验困
惑为主要论题,内容真实,观点鲜明,措施实效。凡不写的、
从网上下载(下载内容超过 30%,视为完全下载)的计 0 分。
②鼓励教师开展省、市、区级课题研究,从本学年立项
开始,凡主动开展课题研究并取得一定成果的按级别分别给
团队成员加 1 分、0.5 分、0.2 分。
C.教师培训 4 分:
凡市、区、中心小学组织的培训活动,要求结合教育教
学实践写出心得体会并按时上交。凡不按时上交的,每次扣
0.5 分,扣完为止。凡市、区、中心小学组织的会议、培训、
教研等集体活动中,旷工、旷会的每次在个人综合考核中扣
0.5 分;每迟到或早退一次在个人综合考核中扣 0.2 分;如有
- 3 -
特殊情况,确实需要请假,必须向中心小学请假,每请一次
在个人综合考核中扣 0.1 分(婚丧嫁娶、因病住院不扣分)。
3.学生学科素养(40分):
语文:根据检测结果计入语文教师综合考核。
书写(20 分):坐姿、握姿、书写质量,根据抽测学生的
平均分折合计分。
阅读、古诗背诵(20分):阅读情况评价、古诗背诵抽测,
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