亚历山大和发条老鼠读后感800字.docx

亚历山大和发条老鼠读后感800字 篇一： 李欧·李奥尼写出了一些列经典故事，《小黑鱼》可谓是孩子成长中不可错过的经典故事。《亚历山大和发条老鼠》也是关于友情的经典寓言，当然还有很多值得深思的地方。 亚历山大是一只老鼠，他不被人们所喜欢，总是被人们用扫帚追着打。有一天，他在房间里发现了一个长得和他十分相似却多了发条和轮子的发条老鼠威利，熟悉以后，他们分享互相的见闻，成为了好朋友。他们有着各自不同的经历，亚历山大看来，最大的不同是人人都爱威利，亚历山大却是人人喊打。 亚历山大想求助蜥蜴，将自己变成威利一样人人喜爱的发条老鼠，蜥蜴要一颗紫色的鹅卵石作为条件。亚历山大辛苦寻找紫色的鹅卵石，却怎么也找不到；在心灰意冷时，在即将被丢弃的威利及其他玩具的身边，他找到了紫色的鹅卵石。 亚历山大和威利的追求和命运都发生了巨大的转变，威利不再是“人人都爱我”的玩具；亚历山大还想变成发条老鼠吗？最后时刻，亚历山大选择请蜥蜴帮助威利，让威利变成自己一样的普通的老鼠。 故事很简单，我读完想到这些： 第一，“人人都爱我”是真的幸福吗？来自外界的评价、肯定和温暖关爱都会让人觉得幸福，但更重要的还是自己要调节好自己的内心状态；只有自己的内心能和自己平和相处，才能安心做自己，才能幸福。亚历山大一开始不愿意做老鼠，到最后和威利一起快乐做老鼠，其实是对自己有了更全面、深刻的认识。认识你自己，找准定位，是让自己快乐起来的前提。 第二，友情的建立和深化，不仅仅在于亚历山大和威利互相分享见闻，更是在于互相成就。一开始威利想成就亚历山大，所以告诉亚历山大，去找蜥蜴可以变成发条老鼠；可最终，亚历山大帮助威利变成了普通老鼠，这是亚历山大能想到的自己来成就威利；他俩的互相成就，就像朋友间的共患难。 第三，如果威利没有被主人抛弃，你愿意做一只发条老鼠还是真正的老鼠呢？这个问题，就是朱煜老师的《小猫布丁》里，不定面临的重要问题，是要去流浪做一只真正的猫，还是做一只家里的宠物猫？这本书以亚历山大的视角来写的，《小猫布丁》则是家养小宠物的视角来写的，不同视角，孩子们会有不同的思考。 最后一个问题不仅仅是小朋友的思考，同样，也是成人的困境。成人也要选择做痛苦的苏格拉底，还是快乐的猪。绘本啊，就是给0~99岁的人读的啊！ 附录：班级里的小朋友和妈妈关于幸福的讨论。 Q：你认为幸福来自内心还是外界？ A：我认为幸福既来自内心也来自外界。 Q：幸福主要来自内心还是外界？ A：我认为不同的人不一样。有些人主要来自内心，因为他们一开始主要依赖内心的幸福，他们就一直依赖内心。有些人主要来自外界，原因也一样。还有些人既来自内心也来自外界，因为他们一会儿依赖内心一会儿依赖外界。 Q：你更喜欢来自内心的幸福还是来自外界的？ A：我更喜欢来自内心的。就像罗马帝国末期的那些修道士，或者那些革命英雄一样，他们尽管饱受生理上的痛苦，心里却很开心。 不仅这样，我认为外界的幸福也有一些缺点，就像一些人特别喜欢乐高，有人给他了一盒乐高，他很高兴，但是他还想要一盒乐高。他得到了第二盒乐高之后，还想再要一盒乐高。欲望是永无止境的，但却不能一直满足下去。 Q：内心或者外在的幸福可以控制吗？ A：我认为内心的幸福可以控制，因为它一个人就能控制，而这个人就是我们自己。但是依赖其他人产生的幸福却是外在的幸福，因为它是依赖其他人产生的，其他人不可以控制，所以外在的幸福没法控制。 Q：可以既获得内心的幸福又获得外在的幸福吗？ A：我认为在同一时间是不可以的，因为同一时间你不可以做两件事。但是比较相近的时间是可以的。就像你刚刚洗完澡可以立马去穿衣服。洗澡是一件事，穿衣服又是一件事。如果你想在相近的时间获得内心和外在的幸福，举个例子，可以下楼陪小朋友玩一会，之后再到旁边的凉亭里休息一会发发呆，想想问题。 PS：感谢家长记录和孩子的深刻对话，并授权发布。好惊喜啊！  篇二： 小时候，特别迷恋看西游记，迷恋孙悟空， 不是因为孙悟空可以降妖除魔， 也不是因为他有多么的聪明机智， 而是迷恋他的七十二变。 天天想着如果自己也能变成某一个自己羡慕的人，该有多好！ 比如看到某个小朋友天天穿漂亮的衣服； 某个小朋友爸爸妈妈经常带着出去玩； 某个小朋友皮肤白白净净长得很漂亮。 甚至看到哪个小朋友的姓、她的名比较好听，都想变成跟人家一样。 相信很多孩子都有我这样的经历， 在他们还没有长大时， 他们并不知道自己到底是谁， 并不知道自己为什么和别人不一样。 就像李欧·李奥尼的绘本《亚历山大和发条老鼠》中的亚历山大羡慕威利一样。 亚历山大是一只活生生的真实的老鼠， 它需要住在黑暗的洞里， 需要到没人的地方找点吃的东西。 它被人类用扫帚打，用老鼠夹子夹，生命随时处在危机当中。 所以当它遇到被人类抱着、爱着的玩具发条老鼠威利时，它是多么的羡慕。 它多么期待能像发条老