九年级中考备考方案 .pdf

九年级中考备考方案 九年级中考备考方案 从中考研讨会上获知，2017 年的语文中考试题，首先在内容上做 了调整，考试侧重于学生语文运用能力的考查，突破了“以本为本” 的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸 迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观 试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，试卷 分为“语言积累与运用、综合性学习活动，文言文阅读、现代文阅读 和写作”四个部分构成。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩， 又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。五、考查内容更趋 向学生对文本独特的阅读感受。 客观地说 ，语文成绩的取得 ，不是靠短暂的几个月的复习就可以 的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的复习对中考 来说还是有效的。所以我的语文在三月中旬已经结束新课任务 ，时间 相当紧迫。我的复习备考计划如下： 一、学情分析 人们常说知 己知彼 ，方能百战百胜 ，只有全面了解学生，才能对 症下药 ，因材施教 ，一班的学生是我从初一带上来的，比较了解 ，由 于学校的统一安排 ，我从去年的 11 月份由一班转到二班 ，经过几个月 的教学以及和学生的交流、接触 ，对学生基本有一个了解 ，现在我就 根据平时掌握的情况 ，结合去年期末考试的成绩 ，就语文方面对学生 的学习情况以及思想动态做一个简单地分析 ，不周之处请多谅解和包 涵。 1、成绩分析 九年级 2 班共有 29 人，男生 13 人，女生 16 人，男女比例悬殊 不是很大，但男女学生的语文学习成绩悬殊很大，期末考试满分 100 分，13 个男生最高分是谢** ，76 分，最低分时杜** ，46 分，16 个女 生最高分是郭** ，82 分，最低分是王** ，52 分，女生大部分的成绩都 在 70 分左右 ，男生都在五、六十分全班语文成绩平均 66。3 分，成绩 不是很理想。主要原因是学生的基础相对比较差，不认真审题，出现 答非所问现象，没有掌握一定的答题技巧和答题方法，作文不按要求 写，有的同学连字数都写不够，书写比较潦草。这都是导致成绩不高 的原因。 2、平时了解和掌握情况分析 根据我平时上课和作业情况了解到，杜** 、郑** 、郭** 、南** 等 学的比较踏实和扎实，每次考试成绩比较稳定，再加把劲，考个四中 我觉得不存在问题，说不定还能考上延中，刘**的成绩忽上忽下，近 来看手机现象比较严重，高** 、范** 、李** 、许** 、李** 、刘** 、 康** 等同学基础相对来说比较好，书写也认真、规范，特别是作文写 得比较好，阅读题能答到关键点上，最起码语文成绩不会影响总成绩， 学习基础比较差的有陈** 、高** 、杜** 、乔**、王** 、高** 、刘** 等同学，杜** 、钟** 、陈** 、乔** 、刘** 等同学书写比较乱 ，出现 这种情况的原因我与学生交流有这样几种情况 a、我不想继续读书了， 搞不搞好复习无所谓； b、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放 弃算了 ；c、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣 ，现在学也来不及 了，还不如用这些时间去做我喜欢的数理化题等。这些消极的思想状 况都会导致学生不喜欢学语文，这些问题如不引起重视 ，势必会使他 们本身学不好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。 二、主要做法及措施 本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有 十五周 ，共计 90 课时，既要完成教材的教学内容 ，又要进行中考的全 面复习。有时月考与市上的模拟考试还要 占用课时。因此 ，面对时间 紧 ，任务重的情况，我准备采取的措施是 ： 1、炼钢首先要 自身硬 ，给学生一碗水自己要有一桶水 ，所以我将 认真研究《中考说明》 ，明确考试的范围与目标 ，对出题动向和题 目 类型作出科学的分析和预测 ，以便在复习的过程中能做到有的放矢。 比如今年中考强调运用 ，加大主观性试题的考查等，就把语文课程是 一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程这一性质体现出来，还 有增加了对阅读简单地“非连续性文本”的要求， “非连续性文本” 不是由段落组成，他基本是由数据表格、图标和曲线图、图解文字