高中数学：XX中学“校园文明之星”评选活动方案的要素分析及修改建议.docx

PAGE 2 关于XX中学“校园文明之星”评选活动方案的要素分析及修改建议  关于XX中学“校园文明之星”评选活动方案的要素分析及修改建议 第一部分 XX中学第二届“校园文明之星”评选活动方案 文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是一个城市的素养、国家和民族的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的礼仪之邦，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。为此，我们XX中学从2018年开始每年都要举办一次“校园文明之星”评比活动。其目的就是树立榜样，以点带面，达到星星之火可以燎原的目的，让文明之花，开遍整个校园。XX中学第二届“校园文明之星”评选活动方案如下。 一、活动宗旨 为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“中学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚，特制定本“校园文明之星”评选活动方案。 二、评选形式 1.学校评选“校园文明之星”10人，其中高一3人，高二3人，高三4人。每班评选出2名“班级文明之星”，其中1名为“校园文明之星候选人”，经学校评文明之星审委员会评选认定后，授予“校园文明之星”称号。 2.已获得“校园文明之星”称号的，不再参评。 三、评选条件 1.能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。 2.和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。 3.规则意识强，能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。 4.爱清洁，讲卫生，不乱丢纸果皮，无乱擦乱写乱画现象。 5.爱护公物，无损坏教学设施现象，个人课桌椅无涂、刻、挖等情况。 6.能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用。(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等) 7.学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。 8.有为社区、学校、同学、他人服务的经历。 四、对有下列行为的学生不予参评 1.不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。 2.不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。 3.在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。 4.不请假外出、经常迟到、早退者。 5.进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者；带手机、游戏机、危险物来校者。 6.不服从教师及学生会值日干部管理，多次教育不改者。 7.顶撞、侮辱教师者。 8.以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴、打击报复、偷盗欺骗、拉帮结派者、打架斗殴者。 五、评选办法 1、由各班学生根据评选条件评议后，经各班班委会认定后进行全班投票产生班级文明之星，各班产生的校园之星候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由学校文明之星评审委员会投票确定。 2、政教处将各班班级参评学生按得票数多少，按照方案规定的人数将其推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”申报表。 3、被推荐的“校园文明学生”在校园内公示一周，如老师和学生没有异议，正式确定为“校园文明之星“。 六、注意事项及所交材料 1.各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。 2.推荐表各个项目要填写完整、真实。 3.每名推荐学生要附一份学生的事迹材料。 4.认真填好“校园文明之星推荐表”和“班级文明之星申报表材料一式两份，交至政教处。 七、奖励办法 学校将对获得“文明之星”称号的学生通报表扬，个人事迹在XX中学网站和学校宣传窗公开宣传，在全校大会上对“文明之星”颁发证书及奖品。 XX中学政教处 2019年2月25日 第二部分 XX中学“校园文明学生”评选活动方案之要素分析及修改建议 第一 回答“为什么评”的问题 XX中学“校园文明学生”评选方案中明确提出了本次评选活动的宗旨：为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“中学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚，特制定本“校园文明学生”评选活动方案。 从评价的目标取向来看该方案侧重于评优取向，为选拔性评价，同时兼顾发展取向，期望通过这样的活动，培养良好的个人行为习惯。这与我市正在开展的文明城市创建活动是相统一的，我校师生在此方面能形成共识，都能积极参与到这样的活动中去。学校也希望以此活动为契机，以管理为抓手，持续开展“校园文明之星”评选活动，逐步培养学生形成良好的行为习惯。从长远来看，该活动是着眼于学生自己一生的健康成长和发展，从而也促进社会健康文明进步。 第二 回答“评什么”的问题 价值客体：校园文明之星 评价素材：从评选条件来看，校园文明