第六单元+写作+议论要有针对性+学案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

PAGE 1 秋必修上册导学案 习作课6：议论要有针对性 一、目标导航，自我提示 1. 知识与能力：理解议论文中“针对性”的含义，掌握基本的议论技巧。 2. 过程与方法：梳理教材篇目，阅读拓展文本，在写作中有意识地使用“针对性”技巧进行创作。 3. 情感态度与价值观：通过阅读、写作，把握正确的社会主流价值观，培养思辨能力。 二、情境创设，整体感知 南朝时期的刘勰在《文心雕龙》中指出“凡说之枢要，必使时利而义贞”，就是指说理的关键在于要有利于时政而又意义正当。议论文要有情怀、有温度。这体现为对现实问题发声，针砭时弊、痛斥丑陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策……所谓“家事国事天下事，事事关心”是也。虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持对生活的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。 三、自主探究，合作学习 学习任务1 教材回顾与梳理 阅读教材第104页，尝试总结：什么是议论文的“针对性”？ ①写议论文，要有___________________； ②写议论文，还要有_________________。 课文回顾：韩愈《师说》。——《师说》是如何体现针对性的？ 针对性 体现 总结： 学习任务2 如何写出议论文的“针对性”？ （1）问题的针对性 课文回顾：鲁迅《拿来主义》。——《拿来主义》是如何从现实中提取观点的？ 观点 背景 联系 可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深思。 试一试：阅读下面的例子，画出其中的核心事件（横线）和观点句（波浪线）。 【例1】 刚刚过去的这个周末，杭州第4届亚洲残疾人运动会在杭州奥体中心体育场“大莲花”落下帷幕。金桂时节，满城馥郁。赛事期间，一幕幕激情澎湃的精彩瞬间在西子湖畔定格，一曲曲顽强拼搏的精神赞歌在钱塘江边谱写，一段段团结友爱的温暖佳话在人们之间传诵。残疾人运动员以自信自强精神书写的动人故事，将镌刻于人们记忆深处，带来持久的感动、激励和温暖。 （《亚残运会落下帷幕，精彩人生大幕初启》） 【例2】 现实中，越来越多家庭逐渐认识到，感情的分量并不能用彩礼多少来衡量。表面风光的高价彩礼，次生负面影响不容小觑。从个体层面看，被高价彩礼绑架的婚姻，不仅给部分农村家庭带来沉重经济负担，也给双方埋下矛盾纠纷的导火索，不利于家庭和谐稳定。从社会层面看，对嫁娶行为赤裸裸明码标价，乃至于“先谈彩礼、再谈感情”，助长了少数地方“讲排场”“比阔气”的不良风气。 （《刹住高价风，让彩礼回归“礼”性》） （2）技巧的针对性 ①______________________；②______________________； ③______________________；④______________________。 试一试：以下案例如何体现了技巧的针对性？阅读文段，填写表格。 【例3】 更值得警惕的是，形式主义本身还有利可图、有机可乘。细数形式主义的种种表现，都有一个共同特点，“无实事求是之意，有哗众取宠之心”，专做那些看着漂亮、影响力大、能给领导留下印象的事。在这种风气侵蚀下，搞形式成了彰显“积极作为”的一条捷径，“会干的不如会吹的”更成了一种潜规则，“干老实事，说老实话”的人反而吃亏，这无疑是恶劣的负面示范效应。 （《警惕“泛化问责”背后的形式主义》） 技巧 例证 （3）读者的针对性 在写作前，可以思考以下问题：我的文章是为哪些读者写的？他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何？他们最关心哪些问题？设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣。 课文回顾：《反对党八股》。 论述针对的现象或问题 读者意识（写给谁） 体现（例句） 抗战时期，党内出现了老八股、老教条和洋八股、洋教条的作风。 试一试：想要批驳“躺平”“佛系”“无用”论，应该如何树立论点？ 【例4】 中心论点：批驳“躺平”“佛系”“无用”→_______________________________。 立论对象：_________________。 批判角度： 技巧：情境作文中“我”的存在。 “我”要代入情境任务型作文中去，作为交际主体存在。这里的“我”是一个虚拟的“人设”，是被赋予了特定身份的“我”。写作需要明确表达主体“我”的特性，以及“我”与表达对象之间的关系，否则可能会出现表达不得体的现象。 试一试：对于不同的对象，应该如何立意、有什么差异？请结合“针对性”思考。 【例5】（2015·全国1卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举