新版人教版小学五年级上册美术教案.docx

第一课 色彩的对比 教学目标： 知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。过程与方法：进行对比色的涂色练习。 情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。教学重点：认识色彩的对比。 教学难点：如何运用对比色。教学用具： 教师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程： 1、欣赏： 出示色环图片，让学生认每一种颜色。 比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： 当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. 观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： 用对比色组织一幅画面。 学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 1 第二课 色彩的和谐 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备： 教师：水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程： 1、引导欣赏： 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 出示课题——“色彩的和谐”。 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： 什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片 欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 师示范邻近色的调配方法 3、实践活动： 作业：用邻近色组织一幅画面。 学生动手操作，教师巡视指导。 4、作业展评。 2 第三课 美丽的纹样 教学目标： 1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容： 一、导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样二、了解知识 掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1、什么是适合纹样？ 2、基本形有哪些？ 3、我们可以有哪些填充的图案 师和生一起总结：1、适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2、可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。3、我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 三、构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样， 要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 四、评价作业（自评、互评） 3 第四课 趣味文字 教学目标： 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。课前准备： 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔第一课时 课堂教学： 一、引导阶段 1、认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？ 二、发展阶段 1、认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、