第三章 物态变化 八年级物理上学期期中考点（人教版）.pptx

第一章 机械运动 人教版单元复习 目录010203方法模型归纳巩固提升知识清单 第一部分 知识清单 知识清单 知识清单 知识清单 知识清单 第二部分 方法模型归纳 一、熔化和凝固图像 一、熔化和凝固图像【例1】（多选）如图所示为甲、乙两种物质的温度T随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是（　　）??A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体B．乙物质熔化过程经历了4minC．乙物质在210℃时处于固液共存状态D．乙物质在BC段温度不变但要吸热CD 二、物态变化的综合分析状态逆推法1.找出物体让我们分析判断物体的“终结状态”；2.逆推形成该状态的可能物态变化过程；3.根据生活实际确定变化前的“初始状态”；4.依据“六变化图解”，确定物态变化类型。 【例2】下列有关物态变化的说法正确的是（　　）A．“下雪不冷、化雪冷”是说雪熔化要放热B．俗语“缸穿裙雨来临”是说空气中的水蒸气遇到冷的水缸，在其外面液化变成小水滴C．“霜前冷，雪后寒”其中霜的形成是空气中的水蒸气凝华吸热形成的D．“冰冻三尺，非一日之寒”其中冰的形成是空气中的水蒸气凝固形成的B二、物态变化的综合分析 第三部分 巩固提升 巩固提升1．关于温度说法正确的是（????）A．洗澡水的温度约50℃ B．0℃的冰和0℃的水一样冷C．冰水混合物的温度一定是0℃ D．-25℃读作零下25度 B 巩固提升2．测量液体温度时，下列操作正确的是（　　）??C 巩固提升3．如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法中正确的是（　　）A．甲、乙温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的B．甲、乙温度计的分度值相同C．甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数D．甲是体温计，使用前应该用沸水消毒A 巩固提升4．体温计的原理是测温液体的 ，图甲所示体温计的示数为 ℃，乙温度计示数为 ℃。热胀冷缩36.5-21 巩固提升5．一支用完后忘记甩一甩的体温计，其读数停留在38.1℃，若用该体温计再去测量其他病人的体温时。如果病人的实际体温时37.5℃，则该体温计的示数是 ℃；如果病人的实际体温是38.5℃，则该体温计的示数是 ℃。38.138.5 巩固提升6．如图所示的四幅图像中能反映晶体凝固特点的是（????）??D 巩固提升7．把一杯0℃的冰连同杯子放入盛有冰水混合物桶中，环境温度为0℃，则（　　）A．杯中的冰要熔化，桶中的冰不熔化B．杯中的冰不熔化，桶中的冰熔化C．桶中的水保持原来的状态和温度不变D．杯中的冰和桶中的冰均熔化??C 巩固提升8．如图所示是某物质的熔化图象，下列关于此图象信息的解读错误的是（　　）??A．这是一种晶体物质 B．CD段时物质处于气态C．物质的初温是40℃ D．加热5min时物质温度是48℃B 巩固提升9．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　）??A．在t=5min时，该物质处于固液共存状态B．在BC段，该物质由固态慢慢变软、变稠、变稀C．该物质凝固过程持续了5minD．该物质可能是石蜡A 巩固提升10．冬天家人团聚时，爱吃火锅，光滑细嫩的冻豆腐是涮火锅的必备菜品，它经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔，小孔产生的原因是豆腐里的水先 后 而形成的。凝固熔化 巩固提升11．小明利用水结成的冰来给发烧中的爸爸进行物理降温，其主要利用冰熔化时要 （选填“吸热”或“放热”）。深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为夜间气温骤降时，水 （填写物态变化的名称）成冰， （选填“放出”或“吸收”）热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏橘子。吸热凝固放热 巩固提升12．下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是（　　）A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C．蒸发和沸腾都属于汽化现象 D．蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变??B 巩固提升13．《天工开物》的“透火焙（bèi）干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出来的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙烤火能使湿纸干得快，原因是（　　）A．升高了湿纸的温度B．加快了湿纸表面的空气流动C．增大了湿纸的表面积D．改变了湿纸中的液体种类A 巩固提升14．如图所示，是太阳下的小狗和刚上岸的游泳者的情境，由图可知（　　）??A．小狗在太阳下吐舌头是为了减少水分蒸发B．蒸发现象必须在较高的温度下才会发生C．水在蒸发的过程中要吸热，使人体温度下降D．图中游泳者双手抱胸是为了加快