孩子，你就是我的老师.docVIP

孩子，你就是我的老师 “教师，你骗人，你说话不算话！”孩子向我发出了抗议。是呀，为了激起他们学习的兴趣，我们往往会轻易地向他们许诺“学得好了，教师就带你们去玩海洋球”;“就去玩大型玩具。”可是，有时候却会由于这样或那样的缘由而不能兑现我们的诺言。孩子的一句话惊醒了我。我们每天都在向孩子传输着“说话要算话。”的简洁道理。可是就在今日，却是孩子们帮我指正了这种行为。这不得不应引起我们的深思！  在“二期课改”的春风中，教师已经不能脱离孩子高高在上，我们不仅是训练者，同时也应成为孩子们的伙伴、朋友、甚至可以做他们的学生，去英勇地承受孩子的批判和指正。  树上掉下了一只全身长着黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在围观。“哎呀，这只蜘蛛又脏又难看，不要再去看了！”本盼望孩子们听了我的话之后会重新回到位置上， 可他们照旧兴趣不减。为什么一只恐惧的大蜘蛛对他们却有这样大的吸引力呢？我最终放弃了“诱导”走到了孩子们中间。“教师，蜘蛛怎么全身都是毛呀？”“教师，大蜘蛛它住在哪里呀？”“教师……”听着一个接一个的问题，我边和他们一起争论，一边认真地观看。我突然觉得，大蜘蛛在我心里已经不是那么恐惧了，它变的得意了很多。  孩子们对四周的事物是那么的布满奇怪：这个为什么会动，那个为什么会跑……太多太多的问题他们需要弄个明白。作为一名幼儿教师，应敬重孩子，时刻关注他们所关注的，乐观地鼓舞他们去观看、去思索、去表达，切不行以教师为中心，让幼儿无条件的听从。要知道，孩子们对四周世界的探究态度对他们一生的进展都是为之受用的。而就在刚刚，我却差点扼杀了他们探究自然的精神。  孩子虽然是我们的训练对象，但有时也会成为我们学习的典范。他们对生活、对大自然的喜爱，对身边事物的关怀，他们的奇怪与好问，不都是值得我们学习的吗？今日孩子们行为使我转变了对大蜘蛛的态度；明天，我就可能会从他们那里学到更多，更多……  所以在这里我要说，我们应敢于向孩子学习，勤于向孩子学习,乐于向孩子学习。我信任，一个会擅长吸取孩子优点的教师，必定能成为一个优秀的“孩子王”！