Section A 1a-2c 人教版新目标八年级上大单元教学设计Unit 7 Will people have robots.pdf

Unit 7 Will people have robots? 单元整体教学设计 单元主题 本单元的主题是人与社会，涉及的话题是社会进步与人类文明、科技发展与技 意义 术创新，以及科学精神与对未来的畅想。 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：能听懂关于预测未来生活的简短对话，用英语对未来做预测；能读 懂对未来生活的描述。 目标b：学习做预测时设计的名词及短语，正确使用一般将来时表示对未来 的预测。 目标c：关注社会生活环境，相信科学的发展会让未来的一切更加美好。 目标d：将语言学习与实践运用结合起来，在一般将来时中学会使用 will， 并且注意一般将来时在各种句型中的变化。学会在自主学习的同时，进行团队 单元教学 目标 合作。 目标e: 通过对一般将来时的学习以及一般将来时各种句型的变化，让学生 可以从谈论未来世界的话题拓展到谈论个人未来生活的话题。并以此为主题语境 来了解未来机器人的发展趋势，加深对文化异同的理解，建构多元文化视角，培 养社会责任感。 与核心素养的关系： 学完本单元后，学生能够发散学生思维，拓宽学生知识渠道，通过合作学 习，帮助学生了解并借鉴他人的有效学习方法，不断提高自己的学习效率。通过 引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过 对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活 习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科 学，更具发展价值。 1.来源 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一 Go for it !八年级上册的第 七单元。本单元围绕 “谈论未来世界和未来生活 ”这个话题，呈现了 一般将来时的句型以及 there be 句型的一般将来时的用法。通过设计 形式多样的教学活动，让学生学会使用一般将来时对未来世界进行描 述或预测，并进一步提高听、说、读、写的综合能力。 整体教学 2.纵向知识关联： 思路及教 功能：“will ”构成的一般将来时。 学结构图 话题： 预测未来生活。 语言知识： a：训练学生听懂预测未来生活的对话。 b ：教会学生运用动词的一般将来时时态及形容词的比较级 more,less, fewer 等对未来世界的样子进行合乎逻辑的预测。 c：指导学生读懂介绍未来机器人的文章，完成有关的练习题，用文章中的 有关信息补全短文。 d：指导学生利用课堂上所获取的知识来放些一篇介绍未来机器人的文章。 e: 培养学生主动用一般将来时谈论未来的生活、对未来做出合乎逻辑的预 测的习惯和意识。 3.横向知识关联： （1 ）复习七年级下册的相关短语； （2 ）本单元也反复强调表达一般将来时的用法，为以后的学习打下坚实 的基础。 教学结构图： 单元课时安排 语篇 课型 课时 课时目标 评价任务 能够学会重点词汇及目 当堂让学生对所提供句型进 标语言；熟练运用目标 Section A