他山之石，为我所用ppt课件（图文）.pptx

他山之石，为我所用幼儿园教师外出学习汇报汇报人：小熊猫 第二部分构建园本文化，提升团队品质第一部分对语文课堂的思考目录 重视园本教研，提高保教质量第三部分 对语文课堂的思考01 在语文课堂中要注意工具性的彰显。在语文教学中要落实“读”。重视并上好每堂习作课。通过听取了青岛市实验幼儿园园长、副园长，后勤管理的报告，以及实际参观了青岛实验幼儿园，让我感触颇深，下面从三方面来说一下我的体会。 对语文课堂的思考自写自读互评互改张厅长要求大家要牢牢把握加快学前教育发展的战略机遇，抓住机遇，顺势而为，乘势而上。理顺管理体制，加快补充公办教师队伍，建立民办教师待遇保障机制，提高园长和教师队伍素质，建立家庭困难幼儿入园保障机制。并指出要发展学前教育，就必须要斩断极端功利主义的教育魔爪对儿童的戕害，要尊重儿童的成长规律，还给儿童健康快乐的童年。 希望“十佳”幼儿园要充分发挥两个作用：一是示范导向作用。要端正办园指导思想。二是辐射带动作用。作为“十佳”幼儿园，有责任、有义务去带动、扶持、帮助其他幼儿园共同发展和提高。 对语文课堂的思考走廊文化学习氛围园内环境 构建园本文化提升团队品质02 构建园内文化，提升团队品质 “在工作中研究，在研究中中工作，在解决问题中发展”是管理者和教职工们的工作习惯，青岛实验幼儿园打破传统的办园模式，开创了独具特色的办园之路——开放教育。 构建园内文化，提升团队品质 “开放教育”把“在爱的世界里相遇我们共同成长”作为核心文化理念。“开放教育”强调丰富儿童的心灵世界，以丰富的信息材料激发幼儿的探索欲望；“开放教育”强调走进大自然、大社会，拓展幼儿的生活空间，丰富幼儿的生活体验；“开放教育”强调幼儿与同伴、与成人之间的关系，极力促进不同经验、不同思维方式之间的共存与共享；“开放教育”致力于让儿童学会自我判断、自我选择、自我控制、自我负责。 “开放教育”不仅培养出一批关注自然、关注社会、关注他人、自我成长的儿童，也塑造了一支勇于创新、善于探索、乐于合作的高品质团队。这支团队在共同愿景引领下，相互依赖，相互支持，追求具有高效和人格魅力的领导力；强调提升全体教职工的执行力、核心竞争力；在生活、工作中不断提升幸福指数，使生命更富有意义。 重视园本教研，提高保教质量03 重视园本教研，提高保教质量幼儿园源于问题的园本教研活动，园本教研活动立足教育教学实践。青岛实验幼儿园19年来一直围绕着课程的设计、组织、实施、评价等几个要素，在“开放的学习空间”、“开放的人际关系”、“开放的主题探究活动”、“开放的课程评价”等方面进行了持续深入的研究。