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孩子在我心中 孩子在我心中  ——用爱留住孩子的心  法国闻名作家雨果在他的不朽名著《凄惨世界》中这样写到：比陆地更大的海洋，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中布满了对孩子的爱，我们便会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣。  早晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声：“教师早”时，我们便会感到无比的满意，在孩子们中间，我们得到了别人无法感受到的乐趣，我们的每一天充实而富有朝气。  孩子们从熟识的家庭来到生疏的幼儿园，他们离开自己的亲人，和生疏的教师同伴在一起，这是生活的巨大变化，这时的孩子简单产生分别焦虑，只有用我们的爱转变他们的担心心理状态，才能使他们尽快适应新环境，才能留住孩子的心。  那么应当怎么做才能留主孩子的心呢？我认为要做到这点，就必需时刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在怀里、挂在嘴上是每个教师都会做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不简单的，由于这需要教师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己全身心的爱，牺牲的是自己的时间、精力，有时甚至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心，就要依据他们的不同特点，用他们情愿承受的方式欢送他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到教师的可亲得意。我细心照看每一位幼儿，不让任何一人有冷落、孤独感，对那些身患残疾的孩子，我则赐予他们更多的关心和爱。  记得我曾带过一个孩子叫王诗怡，小诗怡在妈妈肚子里时，手指被脐带缠绕，诞生后，左手没有一个手指，吃饭、穿衣都很困难，我赐予了她无微不至地关心：小便后，帮她整理衣服；吃饭时，一口一口地喂她，不仅如此，我觉得，教会她吃饭穿衣比什么都重要，我要让她成为一个独立的孩子，在我的关怀和她自己的努力下，小诗怡进步了，她的自理力量得到了很大的提高，还代表我们班参与了年级组的自我效劳力量的竞赛，获得了优胜奖，我真为她感到傲慢和骄傲。  顾立恩也是一个较为特别的孩子。从开学初的家访中，我们了解到，他的母亲是一个聋哑人，父亲的工作又很忙，平常与孩子的沟通较少，刚入园时，顾立恩各方面的力量都较差，性格内向、孤僻，成天只知道哭，还常常尿床。怎样才能使顾立恩尽快适应幼儿园的生活？我们一次又一次的进展家访，在幼儿园的日常生活中，我把顾立恩看成是自己的孩子，关怀他、爱惜他、帮忙他：尿床了，我就帮他换上洁净的衣裤；每次午睡前，都要提示他小便，在午睡过程中，再提示他一次，渐渐的帮他改掉尿床的坏习惯；我还鼓舞力量强的孩子去关怀他，多与他交往，慢慢的，顾立恩变的开朗了，小脸上成天挂着笑容，尿床的坏习惯也改掉了，我们再去他家家访时，他会主动给我们开门，主动和我们打招呼；在学期完毕的文艺汇演时，顾立恩一家来了四口人，看到顾立恩在演出中的精彩表现时，他们一连声地对我说：“钱教师，感谢你，真是太感谢你了！”教师节这天，顾立恩的外公还特地给我寄来了一封表扬信。能得到家长的确定，即使付出再多，我也无怨无悔！  孩子们虽然小，可他们的情感世界是非常丰富的，一份耕耘，一份收获，也只有付出以后，才会得到回报。在去年，和我相处了三年的孩子马上毕业，毕业前夕，我教孩子们朗读《毕业诗》，孩子们都被诗的内容感动了，不由自主全都哭了，有的拉着我的手说：“教师，我不要进小学，我舍不得你！”我也忍不住流泪了，看着孩子们的一双双泪眼，置身于孩子们纯真的哭声中，我清晰地感到了孩子们那一颗颗滚烫、无暇的心，这些心紧紧地把我围住了，我感到无比的骄傲，由于孩子们和我心贴着心，我留住了他们的心！