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《财务报表编制与分析》教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质、目的与任务1.课程性质

《财务报表编制与分析》课程是面向高等职业院校经济大类专业的专业课程。本课程主要授课对象是系统学习了财会类基础课程的学生。本课程系统地介绍了财务报表编制与分析的基本内涵及基本编制、分析方法，通过对财务报表项目的解读，对财务报表反映的信息运用专门的方法进行分析评价，以使财务报表使用者能够透过各种数据挖掘出所需要的信息，进行正确的阅读与判断，并通过同步案例让学生对财务报表编制与分析有进一步的理解与应用，巩固所学的知识，同时帮助学生树立科学的思想与求实的工作精神，培养职业判断能力、职业实践能力、职业拓展能力。

教学目的和要求

通过《财务报表编制与分析》课程的介绍，学生应能比较全面地了解并掌握财务报表编制与分析相关的基本概念、管理思想、基本方法等知识，理解贯彻“透过现象看本质”的思想，对企业经营活动进行财务反映及分析的必要性，掌握以财务报表为主要依据，对企业的财务状况、经营成果和现金流量进行评价和预测的方法。本课程学习难度一般，为了更好地掌握这门课程，学生要做到课前预习和课后复习，特别是按照设计的内容进行实习是非常必要的。在学习过程中，学生还应该注意完成课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言讲解比较深奥、专业的理论，增加学生学习的兴趣。同时在授课过程中，注意对本书有关内容之间的内在联系，强化分析技能的训练，强化归纳、总结、判断和评价问题的能力。

本课程的基本内容

本书共十个学习情境，包括：认知财务报表编制与分析、资产负债表的编制与分析、利润表的编制与分析、现金流量表的编制与分析、所有者权益变动表的编制与分析、财务报表的综合分析指标、财务报表风险分析、认知财务报表综合分析体系、认知财务报表分析报告、财务信息的诊断。

二、课程的教学层次

在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以自学为主，不作考试要求。

第二部分教学过程建议

一、教学形式建议1．本课程的教学以教师讲授、学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习《财务

报表编制与分析》十个学习情境的基本内容。2．帮助讲解一些习题及关键的案例。

二、教学媒体

（一）教学中使用的媒体手段1．文字教材：《财务报表编制与分析》，王宏任本书主编。

2．网上课堂：本资料包中的PPT课件、教学参考等。

（二）教学环节1．学时分配

本课程的总教学时数为45学时，具体分配如下表所列：

学时数

学时数

一

认知财务报表编制与分析

4

4

二

资产负债表的编制与分析

5

3

8

三

利润表的编制与分析

4

2

6

四

现金流量表的编制与分析

4

2

6

五

所有者权益变动表的编制与分析

2

2

4

六

财务报表的综合分析指标

4

2

6

七

财务报表风险分析

2

2

八

认知财务报表综合分析体系

3

1

4

九

财务报表分析报告撰写

3

3

十

财务信息的诊断

1

1

2

合计

10

32

13

45

情境情境内容

情境

情境内容

课堂教

实训教

小计

备注

为保证《财务报表编制与分析》课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对在学习中普遍存在的问题研讨。

集中辅导

每两周一次集中面授辅导，辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50%。4．作业

在学习过程中应完成至少五次作业，辅导教师应认真批阅，成绩合格者方可参加期末考试，平时成绩占期末考试一定比例的分数（10%）。

5．考试

考试是对教和学质量的检查，是不可缺少的教学环节。考试内容应覆盖全面，符合大纲要求，要体现重点、难度适中、题量合适。期末考试成绩占总成绩的90%。（注：本资料包中备有测试卷）