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4.2以礼待人
学习目标
1.理解掌握礼的含义以及主要表现;
2.懂得文明有礼的重要性;
3.知道做一个文明有礼的人。
自主学习
要求:认真阅读教材,思考下列问题,并在书上标注
出来。时间:5分钟。
1.怎样认识礼?
2.什么是文明有礼?
3.文明有礼的作用有哪些?
4.如何做文明有礼的人?
5.参加社交活动应注意哪些问题?
礼貌故事
中国古代有个小故事:有位考生进京赶考,途
中迷了路,见旁边有位老人,忙问:“喂,老头,到京城还有多远?”老人见状回答:“三百丈。”书生不解:“别人谈路程都论里,你这里怎么论丈?”老人回答:“你无礼,我自然无里,只好论丈。”
请你回答:老人“论丈不论里”给你什么启发?
启发:对人要有礼貌,在生活中做尊重他人的
好少年。
小岩一家约朋友吃饭,在就餐前和就餐时,小岩
的种种行为是否符合礼仪呢?
菜刚上齐,
他就拿起筷子
夹菜吃。
不注意餐
桌礼仪
妈妈提醒他,
他很生气。
对妈妈没
有礼貌
抢先坐在沙发
上,脚放在
茶几上,自顾
玩手机。
不注意
坐姿优雅
朋友来了,
不主动打招呼
不尊重客人,
缺乏待客之道
你认为小岩哪些方面做得不合适?
应如何改进?
改进:他应该到达就餐地点后,熟悉周围环
境,请父母先坐,自己再坐下,不能把脚放在茶几上;在朋友到达之后,应该积极、热情地招呼朋友,而不是自己在那儿玩手机;开始用餐的时候应该先请长辈动筷子,然后自己再用餐。
如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?
会如何做?
我会觉得场面有些尴尬。
我会和小岩进行沟通,委婉地告诉他这样做
是不对的,并帮助他改掉这些坏习惯。
1、请长辈先入座。
2、等长辈开始吃饭后,自己
再吃。
3、吃东西或喝汤时要小口吞
咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
4、别人给自己添饭菜,要说
“谢谢”。
5、吃饭时两脚自然并拢,双
腿自然平放,坐姿自然背直立。
6、不剩饭菜,不偏食,不挑食。
7、碗碟轻拿轻放,摆放整齐。
餐桌
礼仪
吃饭和喝汤时不要发出
音,如果食物太热待凉了后再喝,不要一边吹一
喝。
西方餐桌礼仪
等待下一餐
暂停
用完餐
不喜欢
好吃
待人礼为先
传统文化
不学礼,无以立。
——孔子
意思是:
做人没有礼貌,是不
能在社会立足的。
传统文化
人而无礼,焉以为德。
——扬雄
意思是:
人如果没有礼,就谈
不上道德修养。
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
小区内,机动车
要低速行驶,不
鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式
解决矛盾和冲突。
☆你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民造成了哪些影响?
☆你对文明小区的期望有哪些?
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
探究与分享
小区内随意停放车辆;
下水道井盖无故丢失;
各种小广告贴满了小区楼道内的墙面;
垃圾随意堆放在小区门口等。
你生活的小区存在哪些不文明行为?
(1)小区不文明行为:
②宠物随地大小便
④破坏公共设施
(2)影响:
给小区居民造成影响;
影响了小区道路的正常通行;
给小区居民的生命安全带来隐患;
破坏了小区的绿化环境;
(3)对文明小区的期望:
小区内的车辆可以有序停放;
小区内的垃圾、落叶等可以及时得到清理;
小区内的生活环境得到进一步改善;
小区内人与人之间和睦相处等。
探究与分享
上述情境体现了什么?谈谈自己的感想。
上述情境体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为,也体现了我国良好的国家形象。
这种文明有礼的行为有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
文明有礼体现国家形象。
我国素来有“礼仪之
邦”的美誉。
古老的中华民族源远流长,在五千年的历史长河
中,创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德,被世人称为“文明
古国,礼仪之邦。
秦时明月之君临天下——从佾之舞
,带
见面物样唐整入掌其情势祀直吉新有
罚礼;礼子上化用力公孔之官
必
【孔子艺之礼】
做文明有礼的人
程门立雪
北宋杨时,在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教,凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来,门外积雪已有一尺多厚,才赫然发现门外的两个雪人
☆你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的理由。
你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的理由。
杨时和游酢在向老师请教的时候,为了不打扰
老师而站在门口等待,这是文明有礼、尊敬师长的行为,我们应该向他们学习。
因为我们要做文明有礼的
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