幼儿园课件：幼儿一日生活中的游戏活动.ppt

益智游戏：益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使儿童身心健康，增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷性。

表演游戏：是深受幼儿喜爱的一种活动，它是根据音乐作品、童话、故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏，也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定表演技能（对话、动作、表情、语调等手段）创造性地表现和再现作品的一种游戏形式。在游戏中，不但满足了幼儿的表演愿望，并能学习一些优美的语言，体会一些积极的情感，明了一些生活中的道理，而且潜移默化地使幼儿养成了良好的品德和行为习惯，它为每个发展水平不同的幼儿提供了表现的机会和场所。户外活动：在幼儿园的一日活动中，每天不少于2小时的户外活动是幼儿园的基本活动之一。而户外活动主要是以运动游戏为主。幼儿运动游戏教学是以幼儿为主体，教师在教学过程中应提供幼儿游戏的情境及角色扮演，并运用幼儿的想象力，增加幼儿探索的机会及培养其创造能力，从而使幼儿从运动游戏教学的情境中获得技能、认知、情感的发展。同时能让孩子根据自己扮演的角色很快的融入到游戏的主题。运动游戏教学可分为三个阶段：单打独斗、互助合作、乱七八糟。这是一个渐进的过程，让幼儿从独立逐渐体会到合作和集体的意识。这一系列的环节可让幼儿充分感受到运动游戏的快乐。（儿童乐园）1.渔夫捕鱼：划出固定区域。两个人手拉手做鱼夫，小部分幼儿做小鱼，游戏开始，两名渔夫追赶小鱼，将小鱼套住为胜。2.小白兔搬家：（1）三人一组，两人手拉手做房子，另一人在两人中间，全部蹲下。分若干组。老师说：“小白兔搬家”，所有兔子起立，房子不动，小白兔跑出原来的房子，去找新的房子。可穿插大灰狼的角色，拿太空棒去打小白兔。（2）房子搬家：小白兔不动，房子交换位置。大灰狼打房子。（3）火烧森林：房子、小白兔一起搬家。大灰狼打小白兔。3.小司机：四人一组，排头为司机。老师说：换司机则排头互换；换乘客，则后面的幼儿互换。4.红绿灯：四人一组，排头为司机。绿灯亮开车走，黄灯亮单脚立定站好，红灯亮大家抱在一起。5．食人树：

（1）部分幼儿站成四队，蹲下，两手臂在身体两侧上下晃动做树枝状，另一部分幼儿在树间穿过，不要碰到树枝。

（2）幼儿起立，食人树长大了。幼儿在树间穿过，可躲、钻等。

（3）划定两条横线，两名幼儿站在横线上左右移动，其他幼儿躲闪跑过，不要碰到树枝。

A4纸游戏

如来神掌：1.两队幼儿面对面站好，相距一段距离，一名幼儿将A4纸置于掌心，跑到对面，交给后面的幼儿，继续进行。

2.方法同上，奔跑时拿纸自转一圈，再交给后面的幼儿。

3.方法同上，奔跑时向上跳一下，再交给后面的幼儿。

4.双腿膝盖夹纸跑、跳、追等

5.用身体各部位运纸比赛。

6.打野狼：纸团成团，追打大灰狼。

双人游戏：拔河、钓鱼、定与抢、穿针引线、抛接游戏。

对抗游戏：小白兔与大野狼。

亲子游戏：可以让家长和幼儿体验到愉快的活动氛围，又能做到寓教于乐。幼儿园组织的亲子游戏就是在老师的组织下家长和孩子一起游戏，一起玩。幼儿园这样安排即可以让幼儿和家长有一个亲子空间，一起分享亲子间的快乐；同时又可拉近家园关系，使老师与家长间的关系更加融洽、紧密。幼儿一日生活中的

游戏活动廊坊市直属机关第二幼儿园王虹

游戏:游戏是一种符合幼儿身心发展需求而自主的实践活动。在游戏中幼儿可以学会自控、自律，提高运动能力、想象力、创造力、社交能力等各种能力，丰富他们的情感，使他们学会自己做决定，解决问题。《指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们要珍视游戏的独特价值，合理安排幼儿一日生活。

幼儿一日活动可根据活动性质分为：一、生活活动二、集中教育活动三、区域活动四、户外活动一、生活活动入园：入园是幼儿园一日活动中的第一个环节,在整日活动中有着重要的作用。幼儿可通过分散、自主的小游戏来调节情绪，培养良好的生活习惯。进餐：进餐，是幼儿园最重要的生活环节，进餐质量的高低直接影响着孩子的生长发育。所以，组织好班级的进餐环节，是孩子们健康成长的必要保障。进餐前的等待环节可组织幼儿玩一些有趣的手指游戏；在进餐中为了让幼儿养成不挑食、不撒饭的好习惯可以玩《大拇指》的游戏；餐后可以玩《餐具找家》、《小椅子找家》的游戏来锻炼幼儿自己收放物品的能力。饭后散步：为了防止幼儿在进餐后做剧烈运动，同时又能帮助幼儿消化吸物，

所以在进餐后可组织幼儿玩小运动量的走线游戏。

点名：点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，会使教师十分头疼。其实，合理运用幼儿园点名游戏，