幼儿园科学教育活动设计与指导完整PPT课件.pptx

第一章幼儿园科学领域的目标及内容第一节幼儿园科学领域目标的解读及制定第二节幼儿园科学教育的内容与要求第三节幼儿园数学教育的内容与要求第一部分幼儿园科学领域《纲要》与《指南》解读目录

第二章幼儿园科学领域教育活动的组织途径与方法第一节幼儿园科学教育活动的组织途径与方法第二节幼儿园数学教育活动的组织途径与方法

第一节幼儿园科学集体教学活动的设计与实施第二节幼儿园科学区域活动的设计与实施第三节幼儿园数学集体教学活动的设计与实施第四节幼儿园数学区域活动的设计与实施幼儿园科学领域活动的设计与实施第三章

第一部分幼儿园科学领域《纲要》与《指南》解读

第一章幼儿园科学领域的目标及内容

第一节幼儿园科学领域目标的解读及制定一、《纲要》及《指南》中科学领域目标的表述与解读（一）《纲要》中科学领域目标的表述1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（二）《指南》中科学领域目标的表述子领域一：科学探究

目标1亲近自然，喜欢探究

目标2具有初步的探究能力

目标3在探究中认识周围事物和现象子领域二：数学认知

目标1初步感知生活中数学的有用和有趣

目标2感知和理解数、量及数量关系

目标3感知形状与空间关系

（三）对科学领域目标的解读1、对“科学探究”目标的解读（1）科学情感与态度一是激发幼儿的好奇心、兴趣和求知欲。二是培养幼儿关爱环境的积极情感和态度。三是培养幼儿尊重事实的科学态度。（2）科学方法和策略发现问题动脑思考动手操作表达交流（3）科学知识与能力

2、对“数学认知”目标的解读（1）在生活中感知数学一是发现数学与生活的联系。二是在生活中运用数学。三是强调感性经验和兴趣在数学学习中的重要性。（2）对基本数学知识和概念的理解（3）形成初步的逻辑思维能力和问题解决能力

二、幼儿园科学领域教育目标的制定（一）确定幼儿园科学领域教育目标的依据

1.确定幼儿园科学教育目标的依据1社会发展对幼儿科学教育的要求2幼儿身心发展及认知规律3科学活动本身的特点

2.确定幼儿园数学教育目标的依据（1）社会的要求（2）幼儿的发展（3）学科的特性

（二）幼儿园科学领域教育目标的结构及其分析1、幼儿园科学领域教育的总目标（1）在幼儿的科学活动中，体验以探究为中心的科学观。（2）在幼儿的数学活动中，体现以生活化为核心的教育观。

2.幼儿园科学领域教育的分类目标231认知目标情感目标技能目标

第二节幼儿园科学教育的内容与要求一、选择幼儿科学教育内容的依据（一）科学教育内容的选择要符合幼儿的兴趣（二）科学教育内容的选择要贴近幼儿的生活

（三）科学教育内容的选择要体现广泛性和代表性（四）科学教育内容的选择要反映时代特征

二、幼儿科学教育的内容生命科学

物质科学地球与空间科学

第三节幼儿园数学教育的内容与要求一、选择幼儿数学教育内容的依据（二）遵循数学知识本身的科学性、系统性符合幼儿数学教育的目标考虑幼儿的认知发展特点和规律结合幼儿的生活经验与背景遵循数学知识本身的科学性、系统性

二、幼儿数学教育的内容集合与模式数与运算量与测量空间和时间

第二章幼儿园科学领域教育活动的组织途径与方法

第一节幼儿园科学教育活动的组织途径与方法一、幼儿园科学教育活动的组织途径（一）集体教学活动（二）区域教育活动（三）渗透的科学教育活动1.生活中的科学教育2.游戏活动中的科学教育3.主题及其他各领域教育活动中的科学教育

二、幼儿园科学教育的方法（三）劳动（四）测量（五）信息交流（二）科学小实验（一）观察法1.个别物体的观察2.比较性观察3.长期系统性观察1.种植2.饲养3.科学小制作4.协助成人劳动

（六）科学游戏（七）科技操作与制作4.情景游戏1.实物游戏2.图片游戏3.口头游戏

第二节幼儿园数学教育活动的组织途径与方法一、幼儿园数学教育活动的组织途径（一）专门的数学教育活动1.集体数学教学活动2.区域数学活动（二）渗透的数学教育活动1.日常生活中的数学教育活动2.游戏活动中的数学教育活动3.主题及其他各科教育活动中的数学教育渗透

二、幼儿园数学教育的方法操作法比较法发现法游戏法讨论法

第三章幼儿园科学领域活动的设计与实施

第一节幼儿园科学集体教学活动的设计与实施一、科学集体教学活动的设计（一）活动课题的选定（二）活动目标的设计1、要尽量体