统编版语文五年级上册第7单元习作：元 _____即景.pptxVIP

小学语文五年级上册第七单元;

（一）聚焦主景多处写

;____即景

参赛要求：

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。;____即景

参赛要求：

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。;《海市蜃楼即景》

主景：云海

背景：高楼、古塔……;;时间顺序;

（二）安排顺序有序写

;按时间顺序或空间顺序描写景物;常见的表示时间顺序的词语还有“起初”“不一会儿”“紧接着”“最后”等，空间顺序还可以是从高到低，从中间到四周等。

除了按照时间顺序和空间顺序，你还可以按照景物的类别来写，如山、水、花、鸟、石头等，可以将景物按照一定的标准分类并依次描写。;

（三）融入自我真挚写

;运用联想、拟人、比喻等修辞手法;;融入自我真挚写;习作要求：

1.选择你印象最深的一种自然现象或一处自然景观，把题目“_______即景”补充完整，写一段话。

2.写景时请按照一定的顺序描写景物。

3.写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。;评价内容;素材阅读;特色好开头

【交代观景地点】

多岛海，浪向很远的地方奔去，只留下被浸得金黄湿润的沙滩。

【让观景时间单独成段】

下午，三点。

【将景物拟人化】

雨停了，太阳奋力推开了乌云，大地上终于又有了阳光。

;特色好开头

【引用名家诗文】

“山舞银蛇，原驰蜡象”，这是毛泽东主席对北国雪景的赞赏，我也像他一样爱雪，好不容易盼到下雪，我迫不及待地来到了窗边。

【引用名著经典语录】

你知道的，当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落。;绝妙好结尾●【表达自己的感受】

这里的一朵云、一片天、一只鸟，都令我驻足，让我的眼中流溢着光彩，使我的耳畔多了风声。我真想与这景色融为一体，像克利斯朵夫一样叫道:“我抓住你了!你是我的!”

【捕捉景物留下的痕迹】

直到上课铃声再次响起，雨后的校园又变得安静了，稀薄的水雾完全消散，只有孩子们湿漉漉的鞋子和裤脚还惦记着这场雨。

;绝妙好结尾●

【升华对景物的理解】

霞落万物生，花谢归泥土。倘若你眺望夕阳，便能领略这大自然的诗。霞光万丈，既??味着今日之终结,亦昭示了明日之希望。

;习作范文与评点;雨中即景

推荐理由:聚焦数个“特写镜头”，细致刻画独特场景;来看看吧，来看看这倾盆大雨吧!

门前的高楼大厦，披上了纱衣，白茫茫一片，大楼在雨中若隐若现。窗户上，一颗颗小水珠悠闲地滑下，自由自在，它们留下的水痕一条条，一道道，细细长长，不一会儿，便成了一滴又一滴更小的水珠趴在玻璃上，张望着，等待着一场盛大的聚会。

屋檐下，一串串雨珠，欢欣雀跃地向下掉落，刚一触着地面就炸成了几瓣。大的，变成水涡后又化作涟漪，一圈圈散开;小的，融于地面，汇成一个又一个小水洼。它们小到不起眼，却连蹦带跳地去戏弄路人的鞋子。;不知是谁，在树冠上滴了一滴绿色的颜料，那绿色立刻渲染开来，墨绿、翠绿、浅绿、嫩绿……这么多的绿聚在一起，流淌在一起，仿佛是一幅生动的山水画，而这画中的各种各样的绿是那么鲜活，那么富有生机，让人心旷神怡。雨水把绿叶冲刷得一尘不染，仿佛每片树叶上都有一个新的生命在颤动。每一片叶尖上都悬挂着一颗碧绿如玉的水珠，一起一伏地摆动着。树叶一层叠一层，这些“玉珠”从这一片滴落,又稳稳地滑到另一片叶子上:.再与别的“玉珠”聚拢悬挂着。放眼望去，满眼都是绿，绿的叶，绿的枝，绿的水珠,让人仿佛置身于绿的世界。;小鸟站在屋梁上，整理着被打湿的羽毛，呆呆地望着眼前白茫茫一片，听着这淅沥沥的雨声，好像忘记了一切。

我迷恋于这雨中的景色，天虽然阴暗，却遮挡不住我愉悦的心情.

佳作评点

小作者是一个关注写景顺序的写作高手。在描摹雨中景色时，小作者每一自然段都是先整体地写，再聚焦于一点儿放大刻画:从雨中大厦，到窗上水痕;从檐下雨珠，到大小水洼;从雨水冲刷绿叶，到雨珠游戏叶间。对景物的描写有序又细致，值得借鉴。