声、光、热实验声、光、热实验.pptx

物理声、光、热实验声、光、热实验

声、光、热实验图2图3图1声、光、热实验一、声现象1、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图1所示。在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他?能（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是?铃声很弱。通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是?声音的传播需要介质。

声、光、热实验2、在图2所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明_?_发声体振动频率越_大，音调就越高3、如图3所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会 ?_弹起 ，乒乓球由静止变运动,说明它 ?_是 (选填“是”或“不是”)获得了能量,同时通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在 ?_振动 .说明声音?_可以在_空气中.传播4．（2013江苏盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

声、光、热实验（1）用刻度尺测量1号管长度如图4所示，读数是cm图4（2）三根管中音调最低的是号。（能/不能）；理由：（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发实验方案： ；判断方法20.50?3不能?答没：有控制变量出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法?。将金属管悬挂，轻推使其摆动若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生（4）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。的

声、光、热实验图5。(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当。二、光的反射1．（2014年河南省）如图5所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。(1)实验时让光贴着纸板入射是为了 ?_显示_光路 (2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，?_不能 （填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。(3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸饭上，你的方法是：_?_用笔在纸板上沿着_光路将其描画下来_?_改变入射角_多次进行实验

声、光、热实验图6三、平面镜成像1（2014龙东）．如图6所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，。便于确定 ?像的位置选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的?大小关系。在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支?不点燃蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像?重合。当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的Ａ处时，玻璃板后Ｂ处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是?_虚 像。小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，Ｂ处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为 ?10 cm。

声、光、热实验图72、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图7所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 ．(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_?_到镜子的距离 关系。(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 ?_不能 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是 ?_虚 像(填“虚”或“实”)．(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像?_不变 (填“变大”、“变小”或“不变”)．(6)实验中发现B蜡烛怎么放都不能与像重合原因可能是?_玻璃板没有与_水平台垂直放置

声、光、热实验四、凸透镜成像的规律1.（2014苏州）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．这个像的成像原理与 ?照相机 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同．若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向 ?右 （选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要?大些．再在凸透