大学物理实验参考资料电子教案全套课件一.pptx

一、目的

1．了解热传导的基本规律及散热速率的概念；

2．掌握稳态法测定不良导体导热系数的方法；;二、原理

导热系数是表征物质热传导性质的物理量。材料结构的变化与所含杂质对导热系数都有明显影响。

测量导热系数的方法一般分为两类：稳态法和动态法。在稳态法中，先利用热源在待测样品内部形成一稳定的温度分布，然后再进行测量。;1、付里叶方程;2、稳态法测传热速率

如图，一块厚为h、面积为S的不良导体样品板，当维持其上下表面为恒定的温度T1、T2（T1＞T2），且样品板很薄时，温度梯度可近似表示为如下形式

;;;;加热盘;1.实验的操作步骤

请看实验台上的指示牌。

2.数据记录要求

散热盘散热时测得的温差电动势，只需将E2附近的数据填入记录表格,且最接近E2的数据应处于记录表格中的约“150s”的位置。

3.数据处理要求

1、不用“逐差法”。

2、取稳态时E2附近的数据进行处理，要求△t=120s。;

;第一节物理实验及其重要性;第二节物理实验的目的;第三节物理实验课的基本程序和要求;完成实验报告;要求;第四节学生实验注意事项

;1、交报告时间：下次实验课上课之前

2、交报告方式：

课代表收齐，不同内容分开，交到实验室。

3、实验分组：

每班按学号顺序平均分成A、B两个大组；前半个班为A组，后半个班为B组。

每两人为一实验小组（按学号顺序排，不得任意组合）。;第二章

物理实验中的误差与数据处理;第一节测量与误差;2、真值与测量值

被测量在一定条件下的真实大小，称为该量的真值，记为A。，而把某次对它测得的值称为测量值，记为A;第二节误差的分类;发现系统误差，尽量的减小或消除系统误差的影响。;随机误差主要是由于测量过程中一些随机的或不确定的因素所引起的。

测量过程中随机误差的出现带有某种必然性和不可避免性。

系统误差与随机误差有着不同的产生原因和不同的性质。因此，它们对测量结果的影响也各不相同。

;表征测量结果随机误差的大小，即对同一物理量在相同的条件下多次测量所得的各测量值相互接近的程度。;?这是一种明显超出统计规律预期值的误差。这类误差具有异常值。

粗大误差的出现，通常是由测量仪器的故障、测量条件的失常及测量者的失误引起的。

带有粗大误差的实验数据是不可靠的。

一旦发现测量数据中可能有粗大误差数据存在

应进行重测！

如条件不允许重新测量，应在能够确定的情况下，剔除含有粗大误差的数据。但必须十分慎重。?

;第三节随机误差的处理;

－－－绝对值小的误差出现的概率大，绝对值大的误差出现的概率小。

－－大小相等、符号相反的误差出现的概率相等。

－－绝对值非常大的正、负误差出现的概率趋近于零。

－－当测量次数趋近于无限多时，由于正负误差互相抵消，各误差的代数和趋近于零。;误差出现在x处单位误差范围内的概率。

f(x)dx是误差出现在x至x+dx区间内的概率，就是图中阴影包含的面积元。

整个误差分布曲线下的面积为单位1，这是由概率密度函数的归一化性质决定的。;图Ⅱ-2随机误差的正态分布曲线图Ⅱ-3σ对正态分布曲线的影响;;可以证明，标准误差可由下式表示;标准误差所表示的统计意义

对物理量A任做一次测量时，

落在-?到+?之间的可能性为68.3%，

落在-2?到+2?之间的可能性为95.5%，

而落在