Arduino编程控制与应用 教案- 课程设计 3-2 完成闪烁LED的实现.docx

《Arduino编程控制与应用》教案

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能力模块三掌握Arduino文本编程的应用

任务二完成闪烁LED的实现

教学信息

总课时

3

理论课时

1

实操课时

2

实训场地

教学目标

知识与技能

了解Arduino基本程序框架。

了解闪烁LED的基本函数。

了解变量的使用。

了解运算符的使用。

能正确使用Arduino基本程序。

能正确使用基本函数控制点亮或熄灭LED。

能正确使用变量实现LED闪烁。

能正确使用运算符实现LED不同闪烁效果。

过程与方法

具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。

获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。

积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。

情感、态度和价值观

参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。

通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。

在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。

在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。

加强7S现场管理意识。

资源配备

设备

联网的电脑、键盘、鼠标

教学

资源

活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题

示范操作

多媒体演示、实物演示。

教法

采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。

整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。

学法

合作学习法、自主学习法等。

教学重点

了解运算符的使用

教学难点

能正确使用基本函数控制点亮或熄灭LED

备注

教学过程

教学

环节

时长（分钟）

教学内容

教师活动

学生活动

明确任务

10

任务导入：

闪烁LED是Arduino自带的经典实例（Blink），同时也是生活场景应用最多的效果，例如警车、消防车及救护车车顶的警示灯，实现LED一亮一灭闪烁的效果，接下来通过本次任务实现LED的闪烁效果。

带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。

了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。

5

任务分组：

将分组情况填写至学生任务分配表中。

根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。

1.根据老师的引导组建学习小组。

2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。

获取信息

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引导问题：

在Arduino中setup()函数可以用于设置什么？

。

Arduino的声明部分可以用于什么？此外Arduino的程序指令是否可以大小写混用？

。

pinMode是Arduino的一个内建函数，”pinMode(25,OUTPUT)”的意义是什么？”pinMode(25,INPUT)”的意义是什么？”pinMode(25,INSERT)”可行吗，为什么？

。

解读代码“digitalWrite(13,HIGH);”的含义？

。

什么是全局变量和局部变量？

。

“delayTime=delayTime+100”的作用？

。

查阅相关资料，了解ArduiniIDE，我们都知道ArduinoIDE是Arduino的开发软件，那么ArduinoIDE有什么特色呢？