第十四章 传播学调查研究基本方法 传播学概论课件.pptx

*;一、传播学与调查研究;提出研究问题做出理论假设;提出研究问题做出理论假设;日本东京大学教授铃木裕久

基于调查对象的分类——内容分析、传播者调查、受传者调查。

基于调查对象选定方法的分类——全员调查、抽样调查。

基于数据收集方式的分类——文献调查、观察(自然观察和实验观察)、个别面接调查、集体调查、留置调查、邮寄调查、电话调查等。

基于实施顺序和性质的分类——预备调查、正式调查。

基于调查空间范围的分类——国际调查、全国调查、地区调查。;二、抽样调查法

（一）抽样调查

所有的样本都调查叫做普查。

只调查部分样本叫做抽样调查。;（二）几种主要的随机抽样技术1、简单随机抽样

2、系统抽样

3、分层抽样

4、多级抽样;（三）问卷设计1、问卷的构成

基本项目

卷首语

指导材料

问题可分为闭合式和开放式两种

结束语;2、问卷设计的原则

尽量采用口语以适应文化层次不同的调查对象

尽量使用同样的词汇，避免特殊群体的专用词汇、专业词汇和缩写词

用语应当科学、明确，避免出现暧昧、多义的词语

问题不要脱离现实，不要做虚构想象式的提问

不要做主观诱导式的提问，不带倾向性

问题要简洁明了，不会引起调查对象的反感

问题与考察的内容要有相关性

答案设置要尽可能涵盖所有的情况，以免使调查对象觉得没有适合自己的答案

不要使用调查对象记忆模糊的问题

在一个问项中不要出现询问性质相同的两个问题，也就是要避免双重提问

某些问题的提问顺序，避免前项提问对后项的回答产生特定影响的情况

尽可能把调查对象容易拒绝回答的问题放在问卷的后面

答案不要太过复杂，以免使调查对象难以回答;三、内容分析法

（一）内容分析的定义和特点

内容分析法是一种对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的研究方法。

特点：1、客观性

2、系统性

3、普遍性;内容分析法应用案例：

对《红楼梦》作者的研究

问题：我国古典文学名著《红楼梦》前80回和后40回是否同一人所作？

美国学者陈炳藻的研究

我国学者陈大康的研究;（二）内容分析的课题和用途

不同时期传播内容的纵向比较分析

???一时期传播内容的横向比较

特定时期的传播内容分析

不同媒体间的比较

分析传播内容与传播者的关系

分析传播内容对传播效果的影响

分析传播内容与受传者的关系

考察传播内容与宏观的社会结构之间的关系;内容分析的目的包括很多方面：1、获得文化指标

2、把媒介提供的拟态现实与客观现实加以比较

3、考察内容提供者的意图。;（三）内容分析的程序和技术1、分析对象的选定

2、内容分析的操作

3、量化表示的方法

出现的有无

出现的频度

传播的时间量和空间量

传播的强度;四、控制实验法

（一）控制实验

在传播学中，控制实验主要用于测试特定的信息刺激或环境条件与人的特定心理或行为反应类型之间的因果关系。

（二）控制实验的特点1、研究对象较少

2、研究环境是在实验室人为的环境中;（三）控制实验的基本程序与技术1、确定假设命题

2、简化因素、确定变量

3、控制与实验

4、统计分析;案例：

了解民工对城市建设的贡献，会减少城市人对民工的歧视;（四）控制实验主要关注的条件1、信源的条件

2、信息内容的条件

3、传播方法和技巧的条件

4、受传者的社会条件

5、受传者的个性条件;（五）常用类型：

a.单一事后测试控制实验：把实验对象随机分为2个等质小组，只对其中1组实施信息刺激，对2组均只进行事后测试，旨在观察两组之间因信息刺激提示的有无而产生的差异；

b.前后测试控制实验：对第1组实施2次测试，以观察比较信息刺激提示前后的变化；对第2组同样实施前后测试，但不提示信息刺激，以观察无刺激条件下的自然变化，并对2组进行比较；

c.所罗门4组控制实验：把实验对象随机分为4组，给予不同的实验条件，旨在对测试结果进行多方面比较。;案例：

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