《信息时代的语文生活》教学设计--统编版高中语文必修下册.docxVIP

必修下第四单元《信息时代的语文生活》

大单元教学设计

单元

主题

信息时代的语文生活

广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。

学习本单元，重在提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。要了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断；还要学会正确面对海量信息，恰当筛选利用。

单元教学目标

1.了解常见媒介与语言辅助工具的特点。掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力。学习运用多种媒介展开有效的表达和交流。

2.知道信息来源的多样性、真实性，辨识媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断。

3.关注当代网络文学和网络文化，坚持正确的价值导向，辩证分析网络对语言、文学的影响，提高语言、文学的鉴赏能力。

4.建设跨媒介学习共同体，丰富语文学习的手段。

单元所属任务群

跨媒介阅读与交流

本单元属于“跨媒介阅读与交流”任务群，本任务群在高中必修阶段占0.5学分。

本任务群学习目标：

1.有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。

2.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。

3.利用多种媒介传播信息，掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。

4.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力：学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。

单元教学内容

本单元内容，包括三个主要部分：

一、认识多媒介

了解不同媒介的传播特点。

探讨不同媒介的语言特征。

二、善用多媒体

学生亲身参与信息传播，为班级节目撰写跨媒介宣传推广方案。

辨识媒体信息

课程标准指出：“本任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和

规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平、以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。”

学习本单元，要结合“跨媒介学习实践”主题任务，设计真实的学习情境和过程性较强的具体学习活动。

大情境任务设计

围绕“长期玩抖音快手利大于弊还是弊大于利”辩题，完成辩论赛宣传筹备活动。

学习专题设计

课程标准中说本单元任务群“渗透在其他任务群的学习过程之中”，同时，比起以文本为主体的单元，本单元更加贴近学生生活。分“认识多媒介”、“媒体信息真伪的理性甄别，媒体价值导向判断”、“善用多媒介——完成辩论赛宣传筹备活动”等三个板块活动，以活动让学生重新审视自己身处其中而又不自觉的信息时代，在实践中获取媒体知识，发展媒体能力，并将知识和能力进一步运用到语文实践活动中去，较快发展相关素养。由此，教学过程划分为3个微专题6个活动：

微专题名称

微专题目标

专题活动

课时数

专题一：认识多媒介

1.了解不同媒介的特点。

2.了解新闻类图片作为新媒介，传递表达信息的特点，建立阅读纪实类新闻图片的基本能力。

3.鉴赏平面广告，评析广告作品，领悟广告创意。

4.了解自荐书的排版知识和写作技巧，并用多种媒介形式制作有个性有创意的自荐书。

活动1：认识多种媒介及其特点

活动2：图片——表达世界的语言

活动3：广告——发现创意美

活动4：运用多种形式介绍和推荐自己，制作图、文、声并茂的自荐书

3课时

专题二：媒体信息真伪的理性甄别

1.判断媒介信息的良莠，学会辨析媒体信息真伪的方法。

2.初步了解影响媒体信息真伪及价值导向的核心因素。

活动5：结合时下热点媒体信息，甄别真伪，判断媒体立场和价值导向。

1课时

专题三：善用多媒介。围绕“长期玩抖音快手利大于弊还是弊大于利”辩题，完成辩论赛宣传筹备活动

1.围绕辩题，收集准备参赛资料，辨析真伪良莠。（也可以根据热点问题，自设辩题）

2.归纳媒介传播特

点，设计宣传方案，撰写新闻稿件。

活动6：设计辩论赛宣传方案。

1课时

单元情境总任务成果

围绕“长期玩抖音快手利大于弊还是弊大于利”辩题，完成辩论赛宣传筹备活动。

具体课时活动安排

专题一：认识多媒介

活动1：认识多种媒介及其特点

第1个学习活动为“认识多媒介”。我们处在信息时代，人们了解社会、与他人沟通、与群体产生联系、与世界交换信息和进行决策都需要借助多媒介。活动1让学生了解常见媒介的