河大音像版（2020）初中信息技术七年级上册3.3音频素材的获取与加工课件.pptxVIP

第三节音频素材的获取与加工

学习目标1.掌握获取音频素材的基本方法。2.掌握利用软件对音频素材进行简单加工的方法。3.了解常见音频文件的格式以及不同格式间相互转换的方法。

学习指引大自然中有许多声音让我们的生活变得丰富多彩。计算机中的声音被称为音频，是传递信息的重要媒体之一。音频在信息技术中的应用，是随着音频数字化处理技术的不断发展而日益普及的。那么，计算机是如何表示和处理声音的呢?学校要举办一场朗诵比赛，需要提交配乐诗朗诵作品，我们要完成这个作品，应该怎么做呢?本节课，我们以一名小导演的身份，搜集并处理配乐诗朗诵作品所需的音频素材，了解音频的表示方法及其数字化加工的过程。

目录CONTENTS一、音频素材的获取二、音频的文件的格式三、音频文件的转换三、音频素材的编辑加工

一、音频的获取网络下载从CVD光盘获取数码录音笔录制1.音频的获取途径大家平时遇到喜欢的歌曲怎么下载下来？

系统自带的录音机GoldWaveCoolEdit2.常用的录音和编辑软件

实践活动1使用GoldWave软件从含有音频媒体的CD光盘中获取音频文件的方法。第1步:把CD光盘放进计算机光驱，从GoldWave菜单中单击“工具”CD读取器”命令。

实践活动1第2步:在“读取曲目”选项卡中选择需要抓取的曲目音轨，单击“保存”按钮保存;在“读取时间范围”选项卡中，可以按时间截取音频中的一段保存下来。如图3-3-1所示。

在多媒体作品的制作过程中，有些音频素材如朗读、解说、旁白、特殊音效等，可以通过录制音频素材的方法获取。3.录制音频素材

通过录制软件录制音频素材

通过录音硬件录制录音机录音笔

实践活动2使用麦克风录制一段诗朗诵的音频素材扬声器麦克风

实践活动2使用麦克风录制一段诗朗诵的音频素材

实践活动2使用麦克风录制一段诗朗诵的音频素材第4步:单击“停止录制”按钮，停止录音，弹出“另存为”对话框，输入文件名为“古诗朗诵”，保存类型为“Windows媒体音频文件”，保存录制的音频文件。如图3-3-4所示。

实践活动2使用麦克风录制一段诗朗诵的音频素材现在的手机越来越方便，可以直接用手机上的应用实现录音和编辑的功能

实践活动2需要通过音频编辑软件进行修改

二、音频文件的格式1.常用播放音频软件WindowsMediaPlayer百度音乐酷狗音乐QQ音乐网易云音乐……

2.常见的音频文件格式及特点WAV波形声音MP3音频压缩技术WMA微软公司APE无损压缩MIDI原始乐器作品、游戏音轨数字化的音频文件格式有多种，常用的有WAV、MIDI、MP3、WMA等之所以有这么多格式的音频文件，主要是针对不同的应用而采用了不同的数字化处理技术，各种类型文件的播放方式和播放效果也有所不同。

三、音频文件格式的转换不同格式的音频文件，其音质是不一样的，通常情况下音质越好，存储文件需要的存储空间就越大。在不影响听觉效果的情况下，根据需要可将文件进行压缩，转换成音质变化不大的其他格式文件。常用的音频文件格式转换软件有GoldWave(如图3-3-5)、魔影工厂(如图3-3-6)等。

三、音频文件格式的转换常用的音频编辑界面GoldWave

三、音频文件格式的转换常用的音频编辑界面魔音工厂

实践活动3尝试下载并安装GoldWave软件，利用该软件将前面录制的“古诗朗诵”音频文件转换成MP3格式的文件。一、下载GoldWave按照之前学习的安装软件的方式

实践活动3二、打开需要编辑的音频文件使用GoldWave软件打开之前录制好的音频文件

实践活动3二、保存为MP3格式从菜单中依次单击“文件”一“另存为”命令，保存类型选择“MPEG音频(*mp3)”。还可以根据需要选择“音质”，然后单击“保存”按钮即可实现格式的转换。如图3-3-7所示。

三、音频的处理采集到的音频素材通常需要进行一定的加工才能使用。音频素材的加工过程一般包括删除、剪切、粘贴、混音、添加特效等操作。常用的音频编辑软件有GoldWave、CoolEditPro等。下面以GoldWave软件为例，了解音频文件的基本编辑过程。怎么把一段声音频剪成铃声，只留一首歌的一段？怎么制作下边听到这种音乐？

（一）、音频的编辑音频的剪辑包括剪切、粘贴、删除音频片段等，通过对音频的剪切、粘贴可以实现音频顺序的重组，把若干段音频连接成一个音频文件。删除音频片段指去除音频文件中的空白段或多余部分。如图3-3-8所示单击“删除”按钮即可完成音频素材片段的删除。

删除——去掉音频中的某一段

实践活动4从网络上下载一首轻音乐，命名为“背景音乐”，采用小组合作的方式，对该背景音乐进行适当的重组。选择音乐对音乐进行剪切分段对每一段进行重新排列保存完成123