Arduino编程控制与应用 教案- 课程设计 2-2 完成LED亮与灭的实现.docx

《Arduino编程控制与应用》教案

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能力模块二掌握Arduino图形化编程的应用

任务二LED亮与灭的实现

教学信息

总课时

3

理论课时

1

实操课时

2

实训场地

教学目标

知识与技能

了解发光二极管点亮的原理。

了解输入输出分类中常见模块的使用。

了解控制分类中常见模块的使用。

能正确使用LED。

能正确设计并上传控制程序实现LED闪烁。

过程与方法

具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。

获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。

积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。

情感、态度和价值观

参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。

通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。

在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。

在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。

加强7S现场管理意识。

资源配备

设备

联网的电脑、键盘、鼠标

教学

资源

活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题

示范操作

多媒体演示、实物演示。

教法

采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。

整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。

学法

合作学习法、自主学习法等。

教学重点

了解控制分类中常见模块的使用

教学难点

能正确设计并上传控制程序实现LED闪烁

备注

教学过程

教学

环节

时长（分钟）

教学内容

教师活动

学生活动

明确任务

10

任务导入：

在日常生活中，LED灯随处可见，例如仪表盘上的燃油指示灯、电子油门指示灯、前后雾灯指示灯等，这些LED仪表灯，起到了指示作用，对异常情况发出发出警报的灯光信号，正常情况下，又会隐藏于仪表盘中，你知道如何使用Arduino使LED灯实现类似的效果吗？

带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。

了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。

5

任务分组：

将分组情况填写至学生任务分配表中。

根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。

1.根据老师的引导组建学习小组。

2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。

获取信息

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引导问题：

根据二极管的类型进行分类，完成下方表格

查看ArduinoUNO控制板的功能模块，在其中标出各个模块的名称。

为模块，此时表示芯片相应管脚输出（□高电平□低电平）。那么，则表示芯片管脚输出（□高电平□低电平）。

为模块，这种模块赋值的参数范围是，此时表示芯片管脚输出的电压值为V，假设要让该管脚输出电压为5V，则应赋值为。

为模块，此时表示数据管脚和时钟管脚，按照（□高位先入□低位先入）顺序输出0V电压。

查阅相关资料，说出控制分类中的常见模块有哪些。

。

程序构建区内的模块是直接运行在loop函数中，如果有些模块在执行程序时不需要循环运行，那么需要将这些放入初始化模块内。（□正确□错误）

如果执行模块：该模块属于选择结构的一种，先根据