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《练习使用显微镜》教学设计

第二单元：生物体的结构层次

课题：第一章第一节练习使用显微镜（2课时）

课型设置：【我探究+我交流+我展示80分钟】

【学习目标】

1、了解显微镜的构造，能够看图识别显微镜的各个组成部分。

2、初步学会规范操作显微镜。

【学习重难点】

1、能够正确的认识反光镜、遮光器、物镜和目镜的作用。

2、正确使用显微镜观察玻片标本。

3、显微镜成像特点的理解，显微镜视野内污物位置的判定。

【学习准备】

学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用；阅读显微镜发展史。

教师：实验准备。

学习流程（教学流程）

笔记、复备栏

聚焦点

除病毒外生物都由细胞组成，但是细胞非常微小，要观察它必须借助光学显微镜或电子显微镜。“工欲善其事，必先利其器”，学习和研究生物的第一步就是要首先学会怎样熟练使用显微镜。

1、同学们在初次使用显微镜时出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体，而很多物体无法在显微镜下观察看到，如树叶，手，文具等，这是为什么?

2、在玻片上写一个“上”字或“b”，在显微镜下观察到的会是什么字呢？我探究 （如有困难，请将疑惑点记下，在小组讨论）

学习任务1——显微镜的构造

参照课本P37图，阅读37-39页的步骤，说出显微镜各部分的名称（通过结构的名称及形状及联系生活实际初步了解各部分的作用）

1、握镜的部件是［］＿＿＿＿＿，稳定镜身的部件是［］＿＿＿＿

2、调节光线强弱的部件是［］＿＿＿＿＿和［］＿＿＿＿＿上的＿＿＿＿

3、放置玻片标本的部件是［］＿＿＿＿＿，中央有［］＿＿

＿两旁各有一个［］＿＿＿＿。

4、使镜筒在较小范围内升降的部件是［］＿＿＿＿＿。

5、安装物镜的部件是［］＿＿＿＿＿，用眼观察的镜头是［］＿＿＿＿＿。

6、在显微镜的结构中最主要的部件是［］＿＿＿＿和［］＿＿＿

7、我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（）

A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋

学习任务2——显微镜的使用

阅读37-39页的图片步骤及要领，了解显微镜的使用步骤：

→→→收镜整理

8、取镜安放（二人一组，练习正确地从镜箱中取出显微镜的方法。）

取镜时应注意：手握，手托，置于实验台距边缘7cm左右，便于，安装好和。

9、对光

①转动，使镜筒上升；

②然后转动转换器，使对准通光孔，物镜的前端与载物台要保持厘米的距离。

③转动遮光器，使最大光圈对准通光孔；

④眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使光线朝向，使视野内亮度均匀合适，并呈现一个形的的视野。

10、观察

①将要观察的玻片标本放在显微镜的载物台上，用压片夹压住，标本要正对的中心。

②用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢，同时两眼从注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距约厘米时停止。

③用向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动

，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节

，至清楚为止。

④缓缓移动装片，注意物像移动的方向。

11、整理和存放

显微镜使用完毕后，应将玻片取下，若目镜或物镜被弄湿或弄脏，应该用轻轻擦拭干净；转动转换器，让两个物镜偏向；转动，使镜筒下降至最低点，然后将显微镜锁入箱内，送回原处。

学习任务3——技能实践：练习使用显微镜

按照学习任务2要求：能规范、独立操作，并通过显微镜看到物像：

完成书上P38页练习1、2题。

12、在进行实验操作练习，体会以下的问题

（1）小组同学仔细观察目镜，找到目镜的放大倍数。比较目镜长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越，目镜越短，放大倍数越。

（2）仔细观察物镜，并转动，使不同倍数的物镜对准通光孔，并注意观察物镜放大倍数与其长度的关系：物镜越长，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越。

（3）你认为显微镜的放大倍数应等于×

（4）转动反光镜，辨别两面的区别，可以发现，反光镜一面是镜，一面是