部编小语五下三单元大单元学习任务群教学设计 (1).docx

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五下第三单元学习任务群设计

单元主题：

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。

语文要素：

1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。

2.学习搜集资料的基本方法。

3.学写简单的研究报告。

个体任务：

讲解员讲汉字文化

共同体任务：

设计汉字文化长廊

第7课时?“我爱你，汉字”课例分享

一、学习任务：

探索汉字的演变

二、学习目标：

三、助学活动：

活动一：回顾前期活动，交流学习经验。

师：同学们，你们在“汉字真有趣”的综合性学习活动中有什么收获吗？

预设：做这种类似的综合性学习活动，我们可以先阅读课本中的“活动建议”明确学习任务，然后读“阅读材料”，打开思路。

活动二：借助阅读材料，明确研究内容

1.了解活动任务

请大家自由阅读课本第47页“活动建议”中的内容，思考本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？

2.交流预学单

根据课前下发的预学单与同桌交流，关于汉字你知道哪些知识？还有哪些你想了解的？日常生活中，你发现过汉字使用不规范的现象吗？完成下面的调查表。

3.阅读第1～4则“阅读材料”，完成助学单1。

请同学们阅读1～4则“阅读材料”，结合活动任务一边读一边思考，材料介绍了汉字那些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查用字不规范的情况？（提示学生将文字和表格、图示对照起来，不仅要读懂文字，还要关注表格、图示传递的信息。并通过“阅读材料”引导学生找到自己感兴趣的部分）

预设1：我发现汉字历史悠久，有不同的书体，汉字字形的演变很有意思。

预设2：我知道了目前所能见到的最早的成熟汉字是甲骨文，还有专门研究甲骨文的“甲骨学”。

预设3：我读了第三则阅读材料后发现，中国古代有许多厉害的书法家，不同的书法家有不同的书写风格。

预设4：我读了第四则阅读材料后发现，规范使用汉字十分有必要，但在生活中我们常常会看到不规范使用汉字的现象。

预设5：五则阅读材料给了我们一些提示，也打开了大家的思路。如果要选择一个内容来研究，你会选择什么呢？

预设6：甲骨文是目前所能见到的最早的成熟汉字，我想研究甲骨文产生的过程。

预设7：我觉得隶书看起来很有特点，我想研究隶书产生的过程，以及隶书在现代生活中的运用。

预设8：我对颜真卿的书法很感兴趣，我想要研究他的书法作品。

预设9：我看到同学们经常有写错别字的现象，在校园里有时也会见到汉字使用不规范的现象，所以我想研究“校园里的汉字使用不规范现象”。

预设10：读了阅读材料后，我又有了新的疑问：汉字经历了这么多的变化，其中的原因是什么？我想从这方面展开研究。

预设11：我也想知道生活中还有哪些地方体现了书法艺术，想研究一下。

师总结：看来大家已经打开了思路，请同学们先在四人小组内进行讨论，根据你们感兴趣的内容，确定个人研究内容，稍后进行重新分组。

4.分享助学单1

活动三：小组合作交流，制定合作计划

根据助学单1的完成结果，研究内容相同的同学自由建组。

组队完成后，组内成员思考：围绕你们所感兴趣的内容，可以有选择地开展哪些活动？如何开展？

提示可选内容1：可由插图、“阅读材料”延伸出去，围绕汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变、汉字起源、汉字书法艺术、汉字与姓氏等方面内容展开研究。还可以围绕其他自己感兴趣的内容展开研究，如汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系、汉字中体现的传统文化等。

可选内容2：结合“活动建议”，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊，或是调查校园公告栏，街头的各类电子屏，乡村的横幅、标语或宣传栏。

3.指导学生开展研究活动，完成助学单2

（1）提示学生开展研究活动的步骤：发现问题—调查研究—搜集资料—分析问题—解决问题

（2）提示活动实践细节。

预设：小组成员、时间、地点、活动内容、活动步骤、活动分工、展示形式等。

（3）出示助学单2。

（4）指导小组合作完成助学单2。

（5）分享助学单2。

4.小组制定好计划后，各组选派代表进行汇报，分享助学单2。

作业：完成续学单中的内容。

第8课时?“我爱你，汉字”课例分享

课例设计者：西安高新第六小学第一分校?苏航

一、学习任务：

欣赏汉字之美

二、助学活动：

活动一：“汉字文化长廊”开展倒计时

1.分享预学单

分享话术：

同学们，我本次参加的活动研究主题是????????，研究过程中遇到了??????问题，通过?????????来解决，本次小组活动最终将以?????????形式开参加“汉字文化长廊”的展出。

2.教师总结发言。

活动二：欣赏汉字之美

1.创设情境，主持人宣布“汉字文化长廊”预选会开始，并介绍比赛规则。

主持人：中华文化长河源远流长、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。今天我们召开