高三语文总复习-教案.pdfVIP

《听听那冷雨》教案而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

教学目标：

在这首《乡愁》中，作者借助一系列有代表性的意象，比如邮票、船票、坟墓以及那一湾浅浅的海峡，表达

1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。

了他与大陆母亲的割舍不断的牵挂。这是他的诗歌，今天就让我们一起走进他的这篇散文，看一看里面又包

2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。

含着怎样的一段情缘呢？

3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。

4、通过反复朗读，进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。（三）夯实基础，检查字词

惊蛰仓颉氤氲米芾羯鼓寒濑惊悸淅沥滂沱

重点难点：抓住关键语句，把握文章主旨。

揪（揪住）锹（铁锹）啾（啁啾）愀（愀然）

课时安排：两课时

教学过程：

（四）我们接触一篇文章的时候，首先接触的是它的题目，因为，题目中往往包含着文章的主要意象，大家

第一课时

看看这篇文章的题目具不具备这样的特点呢？（具备）那本文中主要的意象是什么呢？（雨，而且是冷冷的

(一)导入：我知道，每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。曾经爱过，就永雨）

远爱过，永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因

（五）总体把握，有的放矢

它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，

又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，寻找那一份久违的感动。

大家预习了这篇文章，觉得好懂吗？它的语言不好理解是很正常的，因为我们的作者不仅是一位散文家，而

且是一位诗人，他是用一种诗歌的语言来写诗的，并且文章中化用了许多的传统文化。但是它的主旨却是十

（二）作者介绍

分明确的，因为无论他写到美国、还是台湾，最后他的落脚点总是回到中国，回到大陆的，这就很好的表现

余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香

了他的那种深深的家国之思。

港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写

那这一情感在文章中是如何体现的呢？我们就带着这个问题进入今天的学习。

下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说

“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。