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小班音乐教案参考3篇

【活动目标】

1、解儿歌的内容，初步学念儿歌。

2、欢参与装扮活动，体验装扮的乐趣。

【活动预备】

认知预备：观赏过儿歌。

材料预备：娃娃若干，幼儿操作材料包《娃娃不见了》。

【活动过程】一、谈话导入。

师：假如你喜爱的东西不见了，你会怎么做?(屈教师)为什么?二、观看感受。

1、情境表演：娃娃不见了。

2、沟通争论：娃娃找不到妈妈了，怎么办?

三、观赏儿歌《娃娃不见了》。1、教师朗读第一编后提问：我有一个什么样的布娃娃?

你听到发生了什么事情?(布娃娃丢了)(引导幼儿说出儿歌中的语句)2、听赏其次遍后提问：

布娃娃丢了后怎么办呢?(解释——处处找)

最终怎么样了?(引导幼儿说出儿歌中的语句)四、学习儿歌。

1、跟随教师念儿歌。

2、分组、集体念儿歌。五、尝试体验。

请幼儿作妈妈，带着娃娃去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。

六、延长活动。

1、说说自己是男孩还是女孩?图片上的娃娃是男孩还是女孩?

2、选择自己喜爱的娃娃，找出他们身体的各个部位，为娃娃的身体涂色。

附儿歌：

我有一个布娃娃，大大的眼睛黑头发，我到公园去玩耍，丢了我的布娃娃，

我哭我哭我大声地哭，呜呜哇，呜呜哇;我找我找我处处找，找到我的布娃娃;

我笑我笑我大声地笑，哈哈哈，哈哈哈。小班音乐精选教案参考2

一、活动目标

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进展表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。二、活动预备

1、材料预备：歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。三、活动过程

(一)导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1—3

3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗?那现在教师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了?哦，肚子疼呀!原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不讲卫生才生病的。观察生病的小兔，我们应当怎样帮忙它呢?教师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗?

(二)初步观赏歌曲，幼儿倾听。

教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗?名字是什么?

(三)教师范唱，理解歌词内容。

1、教师范唱第一段：你们听到了什么?(重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。)

2、教师范唱其次段：你们又听到了什么?(重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。)

(四)依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

2、幼儿用“啦”字跟教师一起哼歌曲。(五)完整播放歌曲，幼儿唱歌

1、幼儿轻声跟教师唱1—2遍，留意唱准休止符。

2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

(六)幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。

1、教师带着幼儿进展集体，分组，个人的形式进展演唱。

2、教师带着幼儿依据歌词内容做出相应的动作。(七)完毕活动：

1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?

2、你们的歌声太悦耳了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱洁净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱洁净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?

四、活动延长：

教师组织幼儿进展，《讲卫生》歌表演活动。

小班音乐2023精选教案参考小班音乐精选教案参考3

㈠目标

①通过《一休哥》的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性!

②培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望。

㈡预备

①阅历预备：幼儿看过动画片《一休哥》

②物质预备：音乐，小贴花

㈢过程

①引发幼儿的兴趣

教师提问：小朋友们喜爱不喜爱看动画片?看过《一休哥》吗?

②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿认真观看教师的手足动作。

③分步教幼儿学动作

Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。

Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再

做同样的动作。

④用语言(真棒，表现的很不错等)，肢体(拥抱)鼓舞或表扬孩子们，激发兴趣。

⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

⑥整理小队伍，完毕活动。