人教版六年级上册数学《比的应用》比教学说课课件.pptxVIP

比的应用R·六年级上册4比

1.我们在教学中学过平均分，平均分的结果有什么特点？2.一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是100mL和400mL，_______________?（补充问题并解答）新课导入

（每份都相等）在日常生活中，为了分配的合理，往往需要把一个数量分成不等的几部分，即把一个数量按照一定的比例来进行分配。这种方法通常叫按比例分配。

这是某种清洁剂的稀释瓶，瓶上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配置不同浓度的稀释液。我按1∶4的比配置了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？推进新课

阅读与理解500mL是配好后的稀释液的体积，1∶4表示什么？要求的是这瓶稀释液中浓缩液和水的体积分别是多少，你会求吗？这表示在500ml的稀释液，浓缩液占1份，水的体积占4份，一共是5份，浓缩液占稀释液的五分之一，水的体积占稀释液的五分之四。

分析与解答我把总体积平均分成5分。每份是：500÷5=100（mL）浓缩液有：100×1=100（mL）水有：100×4=400（mL）

浓缩液占总体积的。浓缩液有：水有：

回顾与反思要看清楚1∶4到底是哪两个量之间的比。浓缩液体积∶水的体积=（）∶（）=（）∶（）答：浓缩液有_______mL,水有_______mL。

你学会了按比例分配解决问题吗？解题方法：我们通常把比看作分得的份数，用先求出每一份的方法来解答。

练习学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有,6人，二班有44人，三班有50人。三个班各应栽多少棵树？随堂演练

练习用84厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边的长度比是3∶4∶5。三角形的三条边各长多少厘米？

练习三种蔬菜的面积分别是多少平方米？剩下的按2∶1的面积比种黄瓜和茄子吧。家里的菜地共800m2，我准备用种西红柿。

课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

《比的应用》

速答2.某班有男生18人，女生14人，男生和女生人数的比是多少？3.学校体育组买来三种球，其中篮球5个，足球4个，排球8个。(1)买来篮球、足球和排球的个数比是多少？(2)买来的篮球的个数占三种球总数的几分之几？(3)买来的足球的个数占三种球总数的几分之几？(4)买来的排球的个数占三种球总数的几分之几？复习回顾1.200kg的是多少千克？14

同学们，随着科技的发展，农业上各种防止病虫害和增产增收的药剂、生活中的清洁剂、消毒液等使用前都要加水按一定的比稀释后才能使用，叫稀释液。按什么比加以稀释呢？厂家在药瓶使用说明上已经标注。请同学们看一组药剂使用说明，找到稀释比。朗读清丽小诗喜雨降临五月初，唤醒种子欲破土。农家无眠早早起，笑看妻儿背药壶。激情生趣仔细阅读瓶上的使用说明，就能找到配制浓度。

我按1:4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。

按例2给的条件和问题，整理成一道应用题。在例2中500ml是谁的体积？是按什么比配制的？稀释液中包含哪两个量？1:4是哪两个量的比？稀释液总份数是多少？这两个量的体积分别占总体积的几分之几？书中用哪两种方法求浓缩液和水的体积？自己尝试算一算。合作学习，学会配制自学提纲2.1.3.

我把总体积平均分成5份，先求出……，再求出……500mL？mL1:4每份的体积：500÷(1＋4)＝100(mL)浓缩液的体积：100×1＝100(mL)水的体积：100×4＝400(mL)？mL

我把总体积平均分成5份，浓缩液占其中的1份，也就是占总体积的，其余的是水，占了4份，也就是占总体积的。()()()()500mL？mL1:4总体积平均分成的份数：1＋4＝5浓缩液的体积：水的体积：答：浓缩液有100mL，水有400mL。5154500×＝100(mL)51500×＝400(mL)5