国学达人策划.doc

“国学达人”之知识挑战赛

策

划

书

主办：化学院学生会

承办：宣传部

一、活动名称：“国学达人”之知识挑战赛

二、活动背景及目的：在学术分流日渐严重的当今时代，国学经典的重要性已经越来越容易让人忽略，但国学经典在当今无论是学术领域还是现实生活中还是依然扮演着重要的角色，为此，特举办此次国学达人知识挑战赛，通过化学院2012级和2013级的参与，共同打造一场全新的国学盛宴，为学生了解国学、认识国学和应用国学提供平台。

三、活动宗旨：拜读老庄，走进孔孟，让国学之香飘满泉城。

四、活动时间及地点：

初赛：

时间：2014年4月3日星期四下午六点至七点

地点：校本部教学一楼1215、1313及1311教室。

决赛：

时间：2014年4月12日星期六下午六点至九点半

地点：校本部教学一楼1215教室。

五、活动对象：化学院2012及2013级所有同学。

六、活动形式：本次活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛形式为现场笔试答卷，决赛形式为现场答辩，决赛分为三个环节----“创意展示”、“灵活答题”、“国学今用”，三个环节将对选手的灵活应变能力和临场发挥能力提出挑战。

七、活动内容：本次活动分为初赛和决赛两个阶段。

初赛

在初赛活动当天，统一时间，同一地点，为参加初赛的大一大二学统一发放笔试试卷，规定答题时间为45分钟，在规定时间内可以提前交卷，不得交头接耳，不得作弊，工作人员要严格监考，要求参赛同学严格遵守考试纪律。

笔试结束后，迅速收集起所有的考试试卷，并组织人员开始集体流水阅卷，考虑到主观题的阅题难度及时间等问题，阅卷方式采取的是首先看客观题，然后再看主观题的方法，即先将客观题分数较高的同学筛选出来，再从这些同学中加入主观题的因素综合考虑，最后选出12人进入决赛。

考虑到这种阅卷方式的片面性的问题，在阅卷过程中不绝对化的只对客观题分数高的同学进行选择，也会一定程度的选择客观题分数相对较低的同学，但总体相对来说，客观题分数高的同学晋级的纪律必然会大。

决赛

决赛分为三个环节，分别为“创意介绍”、“灵活答题”和“国学今用”。

环节一，创意介绍。即选手采取分组合作的形式，通过ppt的展示方式，对自己的团队和个人特点向整个会场里的观众及评委等人介绍清楚并争取给人留下最深刻的印象。另外本环节自由度较大，若选手不习惯使用ppt，也可用其他选手习惯的方式。但是依然需要在规定的时间限制之内完成。本环节占百分之二十的分数。

本环节重点在于考查选手是否具备较强语言组织能力及临场表达能力。

本环节的亮点在于选手的比赛形式是采取分组合作的形式，即将12名晋级决赛的选手随即分为四组，每组三人，在决赛环节一的时候，三人合作进行各自的创意介绍。

在这个过程中，即会有团队合作的体现，也会有选手临场随机应变的发挥，兼顾个人与团队，在保证个人利益的前提下，如何最大化的做到1＋1＋1＞3的情况，实际上是对选手的综合能力的很好体现。

需要指出的是，本环节的分组过程仅在本环节中有效，其他决赛环节均不采用分组形式。

本环节每个团队的限制时间为6-8分钟，总时间控制在35分钟。

环节二，灵活答题。本环节的灵活答题，是对选手知识储备的考核。本环节采取的比赛形式是12个选手依次上场进行答题的车轮战，每位选手题目数量及难易程度均相等，即10+5的答题模式，选手在4分钟的时间内，需要依次答完10道选择题和5道填空题。本环节占百分之五十的分数。

本环节没有团队合作，个人自己答题是最简单但却是最直观体现实力的方式。

本环节不仅仅是对选手知识储备的考查，选手在现场紧张的状态下，既要保证时间，又要保证答题质量，实际上更是对其临场发挥能力的考量。

环节三，国学今用。本环节也是本次决赛的最后一个环节，主要内容是选手在我们已定好的题目当中随机抽取，经过一周的准备后，在现场的三分钟时限内，需要将其话题进行阐述，并灵活运用国学的知识对此观点进行解释或者评述。本环节占百分之三十的分数。

本环节设置的目的在于锻炼选手的概括能力以及表达能力，能否在规定的话题下及时间限制内，最灵活的运用国学相关知识，最大力度的拿出自己的观点及论据，最大程度的吸引观众的注意力，这是对选手提出的挑战。

本环节是对选手综合能力更大的考察，在选择国学材料还要概括的情况下，最后还要在观众面前表达自己的观点并让观众信服，是选手整体实力及自信心的体现。

八、活动准备：

1、宣传与动员

宣传部安排干事进行海报的制作，海报设计要突出本次活动主题——“国学达人”挑战赛。并通过化宣小喇叭、人人、微博等广为传播，让更多的人了解并参与到活动中来。

2、联系活动场地

确定活动举办的具体时间、地点。要求教室内灯光好，并且有可用的多媒体设备。

3、活动通知的下达

及时召开宣传委员的会议，向他们详细具体的介绍该活动的背景、目的与意义、时间地点、形式。