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原地侧向投掷沙包的评课稿

（1）有人常说，字如其人，这话一点不假。而我同样认为，课

如其人，一个人平时的个性往往会决定着一节课的教学风格。今天黄

老师的体育课令我这位跨学科的老师深深感受到了体育课中“要有规

则意识”的理念，这一点对于现在的小学生显得尤为重要！

1.激趣导入环节“红牌、黄牌”的运用，令学生一进课堂就明确

了上课的规则，在孩子们心中有了课堂常规学习的规则。

2.响炮练习时教师提示学生上举下甩的部位，利用儿时的游戏渗

透了投掷的方位与要求，在孩子们感兴趣的活动中落实了新知的要点，

这一点做法生动有趣，孩子们学得趣味黯然。

3.原地侧向投掷沙包环节学生的实践与练习显得活而不乱，非常

有序，每人5次就是5次，谁投谁捡分工明确，落实到位，凸显了教

师平时课堂教学就非常注重练习的常规，学生形成了一定的常规意

识！

4.往返接力跑的游戏组织也是先讲规则后游戏，在比赛结束时，

教师能结合红牌、黄牌进行评价，使教学有了前后呼应，让规则有了

圆满的小结。

建议：

在提高—巩固——展示环节，老师设计的投过一定高度线，这种

方式非常好，但对于投两边的学生而言有难度，因为两边的高度远远

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高于中间，因此要注意细节的发现与及时调整。

（2）本节课学生自主体验的时间比较少，教师灌输的较多。最

好是学生通过自己的体验，得出动作要领，但是觉得学生的领悟还不

够，或许是老师的语言引导不到位吧，这也是我今后要改进的地方。

（3）教学中可能出现的问题及解决预防方法。

1.在丢沙包游戏中，沙包不可能每次都落在某个同学近距离的正

前面，有可能落在中间或圈外，这就有可能出现两个或多个同学同时

争抢沙包，而产生身体碰撞，尤其是头部，对此，活动开始前教师应

强调安全，提示学生注意，并在活动中随时注意，随时关注。

2.在原地侧向投掷沙包过程中，有可能对方的同学还没全部投完，

这边的同学就出去捡沙包，对此，教师应明确练习纪律，适时制止，

强调安全。

3.在蚂蚁搬家游戏中，竞争激烈有可能队伍混乱，应发挥小组长

的作用，协助教师做好队伍的管理工作，以扩大管理力度。

（4）玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这

节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”

教学目标。因此，我在课的中间设计了一个简单的小游戏，充分调动

学生学习的积极性，培养学生的运动兴趣。在夹沙包接力教材中，我

安排学生从原地到行进间的，从简单到有障碍的，通过游戏比快的方

法，提高动作技术，提高学生的乐趣。从整节课的情况来看，学生还

是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学

习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

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这节课我始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整

堂课的各项投掷体验活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一

种民主氛围，教师的主导、学生的主体的新课标理念均得到充分的体

现。

（5）小学体育课是以游戏和技能相结合的课程，小学生年龄段

小队动作技能的掌握相对困难，利用游戏形式来引导他们是一种

很好的方法。在课上的准备活动中，李峰老师利用了打纸炮的游戏，

充分调动了学生们的兴趣和积极性，这样既不枯燥，能让每位学生自

愿参与其中，达到了充分热身的效果，而且选取的游戏也于本次课学

习的投沙包紧密相连，目的就是让学生充分活动上肢，为做下一步投

沙包做好准备。在准备部分中让学生想各种办法和姿势投沙包，学生

投的效果有远有近，然后老师过渡一下，找出投的远的学生示范一下，

然后把正确的动作交给大家，正确的讲解和示范动作要领，同学们为

了能投的更远，都能认真听讲，但有个别同学组织纪律不是很好，在

这一个环节，教学效果较好，基本达到了学习目的。在结束活动中学

生也能积极参与，充分做到了放松效果。

本次课基本完成了教学任务，让学生学习投沙包的动作要领，在

体育教学当中，利用儿童性语言尤为重要，因为小学生年龄的原因，

自律性较差，特别是在体育教学上，很难做到精力的集中，所以老师

要利用有效的方法来吸引学生的兴趣和注意力，这一点非常重要，在

这