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陈鹤琴“做中国人”幼教目的之特点与当代启示

陈鹤琴是一位备受瞩目的教育家，她提出了“做中国人”幼教目的，引起了广泛的关注和讨论。在当代社会，随着全球化的进程和国家发展的变化，传统文化的传承和培养成为了一个重要的教育课题。陈鹤琴提出的“做中国人”幼教目的正是针对这一问题的，将传统文化融入到幼儿教育中，帮助孩子们树立正确的价值观和身份认同，是一种有益的教育实践。本文将从陈鹤琴“做中国人”幼教目的的特点和当代启示两个方面进行论述。

1.传统文化融入：陈鹤琴“做中国人”幼教目的的最大特点就是将传统文化融入到幼儿教育中。她主张在幼儿教育中注重培养孩子对中国传统文化的认知和理解，通过儒家思想、诗词歌赋、传统礼仪等教育幼儿，让他们在成长过程中懂得感恩、孝顺、尊重长辈、爱国爱家，树立正确的价值观和文化认同感。这种做法有助于孩子们在成长过程中形成积极向上的品格和行为准则。

2.培养民族自信心：陈鹤琴强调了在现代教育中培养孩子们的国家自信心和民族自尊心的重要性。她认为，一个国家的未来发展需要有一代又一代民族自信的新一代，而这种自信和自尊的培养要从幼儿教育做起。她提出的“做中国人”幼教目的，正是希望通过在幼儿时期对传统文化的教育，让孩子们养成对中国文化的认同和自豪感，培养出有责任心、有创造力的新一代中国人。

3.强调家庭教育的重要性：陈鹤琴“做中国人”幼教目的中对家庭教育的重要性进行了强调。她认为，家庭是孩子最早的教育场所，幼儿的人格塑造、情感状况、道德行为等都有赖于家庭教育。陈鹤琴提出的“做中国人”幼教目的要求家长和教师必须共同努力，通过家庭教育和学校教育相辅相成，使孩子们在家庭和学校中都能得到正确的教育和激励。

1.传统文化教育的重要性：陈鹤琴“做中国人”幼教目的在当代社会中提醒我们，传统文化教育对于塑造孩子的人格、价值观的重要性。在追求物质生活的我们也应该注重传统文化对于孩子精神世界的影响。只有让孩子们在成长过程中懂得感恩、尊重长辈、传承优秀传统文化，才能培养出有情怀、有责任心的新一代中国人。

陈鹤琴“做中国人”幼教目的具有明显的特点和当代启示。在当前社会背景下，我们应该重视传统文化的传承和培养，注重家庭教育和学校教育的结合，培养孩子们的民族自信心和自豪感。只有这样，我们才能培养出更多有责任心、有创造力的新一代中国人。