心理联络员职责的讲义（50页）.pptx

、我校心理健康教育的三级;校心理健康教育中心簡介

4浙江财经学院心理健康教育屮心设有个体咨?询室（文化中心101）、团体咨询室（文化巾心215）、办公室兼接待室（文化中心

103）、立泄室（文化中心地下室架空层）等，建筑时积200多平方米，硬件设施价值60余万元，主要设备包括：生物反馈仪、音乐放松椅、标准沙盘--套、标准宣泄室一间和心理管理软件一套等。;宣泄室;音乐放松椅;沙盘游戏;■浙江财经学院心理健康教脊中心以积极服务7:生为基本Wv则，将为我校全口制在校学生（本科生、硕上研究生）提供有关心理发展、心理适应和心理障碍以及其他方面的咨询与治疗。;;肓;2、二级学院;3、班级;二、班级心理联络员的职责

I（一）工作职责

1、4好学生心理危机早期预警工作，对学生的心理状况变化

vi、早报告，信息畅通，快速反应，对有明显心理异常情况的同学，及时向班级辅导员、班主任、分团委书记或分管学生工作党支部书记报告情况，也可以向心理健康教育中心报告情况，力争将危机的发生消除在萌芽状态：

2、对需要帮助的同学提供倾听、心理支持等服务，向同学们介绍学校心理健康教育工作的信息，关注所在班级学生心理状况，在二级学院心理辅导员老师指导下开展朋辈心理辅导活动；;■3、协助辅导员、班主任通过召集主题班会，_生知识方面的宣传材料，向本_

学院学生传播心理卫生知识，增进全体学生的心理健康知识，协助本学院开展心理健康教育工作。

■4、对所在本院中存在较为明显心理困惑或障碍的学生，部分有明显社会人际交往不良的学生提供社会心理支持，优化他们的社会支持系统。;（二^理联络员工作范围

宣d也理JL啵知识，代播w理健凛理念z;埘辈.忒理鋪务

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足同势人之兩开展的必烊主助活幼。支受过一定碏训的同嗱毛依人提供?长战帮衂、支持、矣受的法幼

1.大嗲噠朗茸?右理耥專支志栽?右棟健凃教育枳铖

都门it过姥训和督善一批志恿从濘必理援助工作的嗲噠，在W理耥备暮姆屈则的指專*ft对阁t?愈要心理臂劫的同嗲怜孑aif开專、安慰和i精，提供一种為唷a嫂轱專功铖的版务。;朗辈?右球??專是艸么？

朗琿W理鋪專的特点.?

大考＜朋琿W烀鋪荨是一种胙考此的W坨鋪荨活劫，与告此a理咨询与治痄工作相比表fl标，妻水，方往岑方面的层次和深或上存在省铁大的差芥，其特点/

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(3)筒使嘈故和直接彳领;班级心理联络员做什么？;I（么）述規艱格風的A作方式

A,教育真w技工作我体，報、

?宣铐4隹/孝淀两K上的w嫂散育mw理又噠知识宣辞晨版B、鋪善矣w技工作裁体/理i教换会嫂次龙个别?鋪專;三.心理联络员的助人态度;1、尊重;2、真埔;举側

当求助者向??;4^;最近，我学Al越来越吃力，和同学关系很;j4,同理心

1也称共情，是指心理联洛员进入同学的内心世界，以感同身受的方式，体验同学的想法与情;(1)同学：“这所学校真的不如我以前高中学校好.那;四、心理联络员的助人技术;(_)关注与倾听技术;扱关注行为￡要素：SOLER;.模拟练习;(=)重藿技术;(1);(三)澄滑技术;$3、举側:;必内容反映是心理联络员用白己的话，或选择求助者谈话中某些重要的语句或某些带有敏感性的词汇，简明扼要的将求助者所表达的内容反馈给对方。

?情感反映是心理联络员辩认来访靑语言与非语言行为中明显或隐含的情感，并J1反映给来访者，协助来访者觉察、接纳自己的感觉。

■2、注意事项

■避免加入个人主观看法，也不要遗漏受助_匿的想法与感觉。;3、内容反映技术塞例;4^;(五)询问技术

1、含义：为了鼓励求助者有更多表达，;4.询问技术举倒;（六〉自我开放技术;3、注意蓽项;4、城论:;举側;(-to)具体化技本

1、含义：若发现求助者陈述的内容有含糊不清的地方，;我对他一片具诚，;j模拟练习

■三人一组，一人扮演求助者，一人扮演心理联络员，一人扮演观察员。;j（八》特殊情况的效理技术

■结构化

?沉默

?阻抗

■哭泣

■肢体接触

■初始访谈

.劝导咨询;塞側分析：（对话_）:

我恨我爸爸。

盼容仿;E么可則尔爸爸,再怎么说他也是你爸爸啊。;塞側分析：（对话二）：

同我恨我爸爸。

络员：噢（以全神贾注地望若他，示息他讲下去）。

什么4＜顺心的唞就伞我IHH.

心理联络员：怎么拿你出气？

同学：有时打我，有时骂我。

心理联络员：那你-■定感到很委曲啦、

同学：是啊，可有什么办法。谁叫他是我爸爸。

心理联络员：（以全神贯注地望若他，示意他继续讲）。

同学：有时候我真想离家出走，那样我就自由了、

心理联络员：你有没有离家出走过？

同学：没冇。（此时冋学不再讲话，而心理联络员也不出声